Frames, discurso e valores

Miranda, Neusa Salim; Bernardo, Flávia Cristina

doi:10.20396/cel.v55i1.8636596

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“…The study of FRAMES related to the development of verbal language is important to recognize that much of the acquisition of this language is based on significant experiences related to language constructs 29 . Therefore, it is important to know and recognize the prior knowledge of language therapy patients for the systematization of care 30 .…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Characteristics of patients with language disorders and the theory of multiple intelligences

Camargo

Mezzomo

2017

Rev. CEFAC

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Purpose: to investigate which intelligence, described in the Theory of Multiple Intelligences, favors the development of language (linguistic intelligence) of the patients, in relation to the studied variables: development phase (children and adolescents), sex and preferential intelligences.Methods: the quantitative-qualitative approach was used, with the identification by content analysis of the preferred intelligences of the 107 patients participating in the investigation and the intelligences contemplated in each therapy. After the coding of these data in numbers, the results obtained in the 1,802 therapies analyzed were compared with the development phase, sex and preferential intelligences, using a statistical test.Results: in the analysis of the data, it was evidenced that the results obtained in the therapy differ between children and adolescents, according to the intelligences contemplated, which is also observed when considering females and males, but to a lesser extent. Conclusion:it is important to observe the characteristics of age, sex and preferential intelligences, in relation to the contemplation of the different intelligences in the activities developed in the therapy, with a view to the qualification of the results.

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Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Characteristics of patients with language disorders and the theory of multiple intelligences

Camargo

Mezzomo

2017

Rev. CEFAC

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“…A Semântica de Frames possui foco teórico no caráter mais léxico-gramatical da noção. Adota-se, nesse estudo, em vez disso, uma abordagem dinâmica e discursiva dos frames (Croft & Cruse, 2004;Miranda & Bernardo, 2013;Morato & Bentes, 2013; entre outros) a partir da qual os frames podem ser vistos como conjuntos de conceitos interrelacionados, tal como o define Fillmore (1982) acima, mas também como construtos sociocognitivos situacionalmente mobilizados e relativamente compartilhados, que organizam e atualizam sociocognitivamente experiências e conhecimentos socialmente distribuídos, colaborando, quando mobilizados, para orientar os interlocutores nas interações verbais e não verbais, bem como para categorizar e perspectivar determinados referentes em relevo (cf. Morato & Bentes, 2013;.…”

Section: Framesunclassified

“…A metodologia utilizada na análise de frames, por sua vez, baseia-se na desenvolvida e descrita em estudos anteriores do Grupo de Pesquisa COGITES (Cognição, Interação e Significação), como , Parintins Lima & Morato (2020), Ferrari (2018, entre outros. Vale salientar aqui que o frame, enquanto ferramenta analítica, é descrito nesse arcabouço metodológico com a colaboração da formalização de descrições de frames desenvolvida no projeto FrameNet Brasil do Laboratório de Linguística Computacional da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) (Miranda & Bernardo, 2013;Miranda & Loures, 2016;Ishikawa & Miranda, 2017). No entanto, como se assinalou em Parintins Lima (2018), a base de dados disponibilizada pelo projeto FrameNet Brasil ainda não possui uma grande variedade de descrições de frames.…”

Section: Metodologia De Análiseunclassified

“…A categorização, objeto científico fundamental de diferentes abordagens sobre as formas de construção dos sentidos sociais (Bentes & Rezende, 2017), é aqui investigada com a colaboração da perspectiva dinâmica e discursiva dos frames (Fillmore, 1982(Fillmore, , 1985Croft & Cruse, 2004;Miranda & Bernardo, 2013;entre outros). A noção de frame, definida a seguir, pode responder, pelo menos em parte, pela organização sociocognitiva do que Bentes e Rezende (2017, p. 276) chamam de "princípios subjacentes de intermediação das relações sociais entre os participantes da interação" envolvidos nos processos de categorização e nas atividades referenciais.…”

Section: Introductionunclassified

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Categorização, frame e valores sociais em um programa televisivo

Parintins

2023

DELTA

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RESUMO O objetivo deste artigo é discutir o papel da mobilização textual de frames na indicialidade de valores sociais por meio de categorizações a partir da análise de uma situação de conflito interativo no programa de televisão Casos de família. Assume-se uma abordagem sociocognitivo-interacional da Linguística Textual e uma perspectiva dinâmica e discursiva de frames. A metodologia do estudo consistiu em uma análise quantitativa e qualitativa de categorizações textuais e mobilizações de frames de valores sociais. Os resultados indicam a emergência de categorizações depreciativas e não depreciativas que mobilizam frames. Esses frames indiciam valores sociais situadamente mobilizados e entrelaçados, principalmente de Família e Trabalho. Assim, os sentidos sociais de família e de trabalho são, na interação em questão, mobilizados para mediar ou organizar sociocognitiva e valorativamente os participantes copresentes, como (não) sendo “de família” e/ou “de trabalho”. O presente estudo pode colaborar para o entendimento da natureza textual-interativa dos diferentes tipos de situação de explicitação de conflito interacional, bem como para os estudos de impolidez e de violência verbal, relativamente à questão da categorização linguística e da indicialidade de valores sociais.

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“…2 Para maiores informações: http://cogites.iel.unicamp.br doi 10.20396/cel.v59i1.8648347 Cadernos de Estudos LinguístiCos abordagem dinâmica e discursiva de frame (CroFt;CrusE, 2004;CiEnki, 2007;VErEZa, 2013;Miranda;BErnardo, 2013;Morato, 2010b).…”

Section: Introdução: O Contexto Interacional Focalizadounclassified

O papel dos frames na organização do tópico discursivo e na coesividade comunicacional na interação entre afásicos e não afásicos

et al. 2017

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RESUMO:Postulamos em nosso estudo que modelos cognitivos de tamanho e escopo diferentes, como contextos mentais e frames, base do envolvimento e do enquadramento das interpretações levadas a cabo pelos indivíduos em interação, funcionariam como face sociocognitiva da referência. Em outros termos, enquadres sociocognitivos são tão importantes quanto as expressões referenciais para a manutenção, a continuidade e a gestão do tópico, bem como para a coerência discursiva e a coesividade comunicacional. as perguntas teóricas que nortearam nosso estudo foram: (i) como a instauração e a mobilização de frames (re)organizam o desenvolvimento do tópico discursivo? (ii) como os frames atuam na construção da referenciação (sobretudo, mas não só) no contexto das afasias? Entre os resultados obtidos, ressaltamos que os interagentes afásicos e não afásicos realizam um percurso discursivo sociocognitivamente ancorado em construções referenciais, em processos de centração e de organicidade inter e intratópica, em frames localmente ativados e construídos. Palavras-chave: frames; tópico discursivo; referenciação. ABSTRACT:In this research, we postulate that cognitive models of different sizes and scopes, such as mental contexts and frames -basis for both interactional engagement and framing of interpretations undertook by individuals -work as the sociocognitive face of reference. in other words, sociocognitive frame(ing) hold the same importance as referring expressions for the discursive topic's maintenance, continuity and management, as well as for discursive coherence and communicative cohesion. the theoretical enquiry of this study comprehends questions as: (i) how do frame establishment and mobilization help (re)organize discursive topic development?; (ii) how do frames act in the construction of reference, mainly but not only, in the context of aphasia? amongst results, we highlight that both aphasic and non-aphasic interactants accomplish a discursive path that is sociocognitively anchored * universidade Estadual de Campinas, Campinas (sP), Brasil. edwiges@iel.unicamp.br ** universidade Federal do rio grande do norte, natal (rn), Brasil.

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Frames, discurso e valores

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Characteristics of patients with language disorders and the theory of multiple intelligences

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Categorização, frame e valores sociais em um programa televisivo

O papel dos frames na organização do tópico discursivo e na coesividade comunicacional na interação entre afásicos e não afásicos

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