Flipbook as Innovation of Digital Learning Media: Preparing Education for Facing and Facilitating 21st Century Learning

Abstract

Various competencies that students need to master in an effort to strengthen competitiveness, especially in the field of human resources in the 21st century. Learning media integrated with technology is one of the important learning resources to support the learning process. The lack of innovation in the use of learning media that is integrated with technology makes it less optimal for the achievement of learning objectives and mastery of competencies by students. This study aims to identify the need for opportunities for developing instructional media that are integrated with flipbook-based technology in the hope that it can increase students' opportunities in improving scientific literacy skills. This research is a qualitative research with a survey method. Data collection techniques using observations and needs analysis questionnaires. The quantitative data from the questionnaire were then analyzed using quantitative descriptive techniques using percentages that were displayed in a table. The research subjects took senior high school students in grades one and two, with a total of 70 students. The results of this study indicate that 35.7% of students stated that teachers still use Microsoft Powerpoint media and 27.1% of printed teaching materials. The results also showed that students had positive perceptions of the opportunities for developing and utilizing flipbooks as a medium for digital learning. Through the results of this research, it can become the basis for educators in developing and implementing flipbook-based digital learning media to facilitate the learning process.

Peluang pemanfaatan aplikasi dan media pembelajaran berbasis teknologi sebagai inovasi pembelajaran di era digital

“…Saat ini, muncul berbagai aplikasi untuk aktivitas belajar yang hanya cukup dijalankan atau dibuat oleh guru melalui perangkat pendukung berupa software tertentu yang pada dasarnya diciptakan untuk mendukung proses pembelajaran, teknologi komputer akan sangat bernilai dan berperan cukup vital untuk menunjang proses belajar (Muhali, 2019;Tukenova et al, 2019). Kemunculan berbagai aplikasi tersebut dapat menjadi bahan pertimbangan untuk melakukan inovasi dalam proses belajar, diantara dari beberapa software atau aplikasi tersebut adalah camtasia screen recorder, prezi, sparkol video scribe, flipbook maker, lectora, dan adobe flash (Aruan et al, 2020;Latifah et al, 2020;Roemintoyo & Budiarto, 2021). Beberapa hasil penelitian juga menunjukkan bahwa pemanfaatan dari aplikasi belajar seperti lectora, prezi, camtasia, flipbook dan multimedia interaktif berbasis adobe flash juga turut berkontribusi dalam meningkatkan prestasi siswa, baik dari sisi kognitifnya, psikomotiriknya maupun afektifnya (Nusir et al, 2013) (Aruan et al, 2020;Rejeki & Mukminan, 2020;Indah Septiani et al, 2020;Budiarto et al, 2020).…”

Efektivitas Media Pembelajaran Flip-Book Berbasis Screencast-O-Matic (Som) Video Sebagai System Asynchronous Pada Mahasiswa Universitas Pasifik Morotai; Studi Kasus Di Daerah Rural

“…Untuk mengukur efektivitas penerapan aplikasi pembelajaran flipbook berbasis Sejalan dengan penelitian lain yang dilakukan oleh (Roemintoyo & Budiarto, 2021), Setelah video tutorial diberikan kepada siswa, tidak ada lagi keluhan mengenai masalah teknis, karena video tutorial dapat diputar berulang-ulang. Setelah video diunduh, siswa dapat memutarnya meskipun koneksi internet tidak stabil.…”

Inovasi Media Elektronik Modul (E-Modul) bagi Anak Usia Dini: Studi Analisis Kebutuhan

“…Proses pembelajaran saat ini harus mampu melihat berbagai peluang pemanfaatan teknologi digital, selain itu anak usia dini juga terlihat sudah sangat familiar dengan penggunaan teknologi, baik itu smartphone maupun komputer (Velan et al, 2015;Zarzour et al, 2020;Roemintoyo & Budiarto, 2021). Banyak faktor yang berperan dalam penggunaan teknologi pada anak usia dini.…”