Filsafat Perencanaan Dan Implikasinya Dalam Perencanaan Pembelajaran Pai Di Sekolah

Hidayat, Tatang; Syafei, Makhmud

doi:10.24252/lp.2018v21n2i5

Cited by 19 publications

(19 citation statements)

References 1 publication

(2 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Pembelajaran yang efektif dan efisien dapat diciptakan apabila semua komponen pembelajaran dapat berjalan dengan sebagaimana mestinya (Tatang Hidayat, 2019). Menurut (Hernawan, A. H., Permasih, H., & Dewi, 2012), komponenkomponen pembelajaran terdiri dari tujuan pembelajaran, materi pembelajar, metode pembelajaran, dan evaluasi.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Keaktifan Mahasiswa dalam Proses Pembelajaran Statistika Mulitvariat

Irsyad¹,

Wuryandini²,

Yunus³

et al. 2020

JJPE

View full text Add to dashboard Cite

This research is motivated by the condition of students in the learning process of multivariate statistics courses. In the matter of data input practice, data output, and data interpretation. Students tend to only follow lectures and are less active in asking questions. Students are less active in looking for additional material beyond the material taught by the lecturer. The research method uses a qualitative case study type approach. The research object consisted of 23 students who took multivariate courses, the Chair of the Study Program and a lecturer in Economic Education. Data collection techniques used were observation, interviews, and documentation. The results of this study are multivariate statistical learning courses performed well. The process of teaching and learning activities prioritize student activity as evidenced by the practice carried out in each lecture. The Submission of material is done using English. Student activeness is still lacking because students are less active in asking questions. Student motivation tends to be low in finding information about lecture material that has been taught or will be taught. The conclusion of this study is that discipline, commitment, and encouragement from within students are important. Personal motivation affects more activeness. This research has implications as a contribution to lecturers in order to be able to increase encouragement from within students in order to increase activity in the learning process.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Analisis Keaktifan Mahasiswa dalam Proses Pembelajaran Statistika Mulitvariat

Irsyad¹,

Wuryandini²,

Yunus³

et al. 2020

JJPE

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Penelitian lain mengatakan bahwa dengan perencanaan yang baik dan matang memiliki kegunaan yang banyak terutama dalam proses pembelajaran, yakni terwujudnya efektivitas dan efisiensi dalam proses pembelajaran (Hidayat dan Syafe'i, 2018). Perencanaan disusun supaya pembelajaran yang dilakukan bisa efektif dan efisien.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Desain Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Daring dengan Kurikulum Darurat

Astuty¹,

Suharto²

2021

Jurnal Penelitian Pendidikan Islam

View full text Add to dashboard Cite

Teaching activities are the process of conveying knowledge information from teachers to learners. The success of the learning process will be achieved if it is based on established learning planning and healthy learning conditions. During the current Covid-19 pandemic, learning patterns have changed. The government enforces an emergency curriculum with the aim of continuing the learning process properly. The learning system changed which originally immediately became an online system. English translation. Of course, this also requires all teachers, including PAI teachers, to innovate in planning learning with an online system. This research was conducted to find out the process of how PAI teachers can design PAI learning planning that is in accordance with the pandemic situation based on the emergency curriculum that has now been implemented. The method is done by using descriptive qualitative. The techniques used are observation, interview and documentation directly to the process of designing learning planning by PAI teachers at SD N 1 Pageraji in Grade IV.

show abstract

“…Oleh karena itu kurikulum mesti dirumuskan dengan serius 107 untuk mencapai tujuan .pendidikan yang digagas, Sebagai alat, tentunya pendidikan merupakan aplikasi dari kebudayaan yang berposisi tidak netral, melainkan selalu bergantung pada siapa dan bertujuan apa pendidikan itu dilaksanakan (Syihabuddin, 2017). Oleh karena itu, tujuan pendidikan mesti dirumuskan dan dilandasi dengan filosofis pendidikan yang kuat, salah satunya berdasarnya filsafat pendidikan Islam (Hidayat & Syafe'i, 2018a).…”

Section: Dasar Bio-psikologisunclassified

Filsafat Metode Mengajar Omar Mohammad Al-Toumy Al-Syaibany dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar

Hidayat

Syahidin

Rizal

2021

JPDN

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Fenomena dunia pendidikan yang sudah memasuki era revolusi industri 4.0 menuntut guru untuk meningkatkan 4 kompetensi yang harus dimiliki, yaitu kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, kompetensi pedagogik dan kompetensi sosial. Namun temuan di lapangan masih banyak guru yang belum menguasai kompetensi pedagogik, terutama guru Pendidikan Agama Islam yang masih kekurangan metode mengajar berlandaskan filsafat pendidikan Islam. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan filsafat metode mengajar Omar Mohammad al-Toumy al-Syaibany dan implikasinya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi literatur. Teknik pengambilan data dengan mengumpulkan dari dua acuan sumber data yakni data primer sebagai data utama yang dicari dan data sekunder sebagai data pendukung. Teknik analisis data dengan interpretasi data. Berdasarkan hasil penelitian, filsafat metode mengajar dalam pendidikan Islam menurut al-Syaibany terdiri dari konsep metode mengajar dan pentingnya dalam pendidikan Islam, jenis-jenis metode mengajar dalam pendidikan Islam, metode mengajar umum yang terpenting dalam pendidikan Islam, ciri-ciri dan tujuan umum metode mengajar dalam pendidikan Islam, asas-asas umum metode mengajar dalam pendidikan Islam dan prinsip-prinsip umum yang menjadi dasar metode mengajar dalam pendidikan Islam. Filsafat metode mengajar dalam pendidikan Islam menurut al-Syaibani bisa dijadikan alternatif solusi untuk mengisi kekurangan metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam, karena memiliki landasan filosofis yang kuat Implikasinya, filsafat metode mengajar dalam pendidikan Islam menurut al-Syaibany ini mesti dipelajari, dipahami, dihayati, dikembangkan dan diimplementasikan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Salah satunya melalui lembaga pendidikan formal jenjang sekolah dasar yang memiliki peran sangat sentral dalam membina akhlak peserta didik

show abstract

Filsafat Perencanaan Dan Implikasinya Dalam Perencanaan Pembelajaran Pai Di Sekolah

Cited by 19 publications

References 1 publication

Analisis Keaktifan Mahasiswa dalam Proses Pembelajaran Statistika Mulitvariat

Analisis Keaktifan Mahasiswa dalam Proses Pembelajaran Statistika Mulitvariat

Desain Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Daring dengan Kurikulum Darurat

Filsafat Metode Mengajar Omar Mohammad Al-Toumy Al-Syaibany dan Implikasinya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar

Contact Info

Product

Resources

About