Fen Bilgisi ve Sınıf Öğretmeni Adaylarının Mantıksal Düşünme Düzeyleri

Abstract

Mantıksal düşünme; teorik, istatistikî ve neden-sonuca bağlı olan hipotezleri ve bilimsel bilgiyi anlamak ve değerlendirmek için gerekli olan becerileri kapsar. Mantıksal düşünme becerilerini kullanabilme, öğrencilerin akademik başarılarında, bilimsel kavramları ve bilimin doğasını anlamalarında önemli bir rol oynamaktadır. Bu becerileri kullanabilen öğrenciler hipotezler oluşturabilir ve oluşturdukları hipotezlerin doğruluğunu veya yanlışlığını test edebilirler, bunun yanında üst düzey düşünme becerisi gerektiren problemleri çözebilir ve bu becerilerini farklı ya da yeni problemlere aktarabilirler. Bu durum, fen alanında ders gören öğrencilerin fizik, kimya ve biyoloji gibi alan derslerinde mantıksal düşünme becerilerini etkin bir şekilde kullanımını gerekli kılar. Bu araştırmada, fen bilgisi ve sınıf öğretmeni adayı olan öğrencilerin mantıksal düşünme düzeyleri belirlenmiş; ayrıca öğrencilerin anne-baba eğitim durumu, sınıf düzeyi ve cinsiyetlerinin mantıksal düşünme düzeylerine etkisinin olup olmadığı araştırılmıştır. Bunun için Türkçeye uyarlanmış olan Lawson Mantıksal Düşünme Testi Türkiye'deki bazı Eğitim Fakültelerinin fen bilgisi eğitimi ve sınıf öğretmenliği anabilim dalında öğrenim gören 795 öğretmen adayına uygulanmıştır. Genel olarak; ilgili teste göre, öğretmen adaylarının mantıksal düşünme düzeyleri yetersiz olup fen bilgisi öğretmen adaylarının mantıksal düşünme düzeyi ile sınıf öğretmeni adaylarının mantıksal düşünme düzeyi arasında anlamlı bir farklılık çıkmamıştır. Çeşitli değişkenlerin öğretmen adaylarının mantıksal düşünme düzeylerine etkisi bulgular kısmında detaylandırılmıştır. Anahtar Sözcükler: Mantıksal düşünme düzeyi, mantıksal düşünme becerileri, öğretmen adayı ABSTRACT: Logical thinking includes scientific knowledge and skills to understand hypotheses that depend on theory, statistic, cause and effect. Logical thinking and using reasoning skills play an important role for students' academic achievement, understanding scientific concepts and nature of science. The students who can use these skills can construct hypothesis, and test this correct or incorrect into their mind. Moreover, they can solve higher order problem and transfer reasoning skills to different or new problems. This situation is important for science education since students should these skills effectively in physics, chemistry and biology courses. In the present study, science and primary education prospective teachers' reasoning levels were determined and investigated whether there was effect of some variables such as mother-father education state, classroom level, gender on prospective teachers' reasoning levels. Hence Lawson's Science Reasoning Test was applied to 795 science and primary education teacher candidates in Turkey. It was found that the science and primary education teacher candidates' reasoning levels were slightly below medium-level and there was no significant meaning between science and primary education teacher candidates' reasoning levels. The effect of some variables on teacher candidates' reasoni...

Determining Usage Intention for the Sustainability of Public Transport in Northern Cyprus Using the Theory of Planned Behaviour

“…The model refers to the current process and plan to provide evidence for scientific research or to answer questions. The models used in the research are very important, as they affect the whole process of the research [50]. For this reason, it is aimed at determining the attitude, subjective norms, and perceived behavioural control variables of individuals and to what extent these variables explain the actual behaviour by evaluating them together with the intention.…”

“…It also reflects previous experiences as well as obstacles and anticipated impediments [49]. It plays an important role due to its ability to directly affect behaviour, but it does not always happen [50]. Perceived behavioural control follows three different paths towards behaviour, which are listed below:…”

“…On the other hand, perceived behavioural control with behavioural intention could also be used to directly find behaviour [49]. It is the most important factor in the emergence and display of human behaviour [50]. It is strongly related to behaviour, and it is considered that if intention can be predicted, behaviour can also be predicted [52].…”

Evaluation of Psychometric Characteristics of A Logical Reasoning Tool With The Classic Test Theory Approach

“…In the field of education, there were also studies that examine the differences between logical thinking skills among students (Turgut et al, 2017;Hacıömeroğlu & Hacıömeroğlu, 2018;Yüzüak &;Dökme, 2019). For this reason, a scale was needed to measure students' logical thinking skills.…”