Famílias com adolescente com síndrome de Down: apoio social e recursos familiares

Pereira-Silva, Nara Liana; Oliveira, Larissa Dias de; Rooke, Mayse Itagiba

doi:10.12804/apl33.02.2015.07

Cited by 6 publications

(5 citation statements)

References 36 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…No entanto, as famílias FSD perfaziam uma renda familiar, em média, um pouco menor que as FDT. É fundamental destacar que o excesso de horas no trabalho tem impacto na rotina da família, uma vez que, ambos os genitores se sobrecarregam com o trabalho e, no caso das mães, a estas se acrescem as responsabilidades com os afazeres domésticos e com os cuidados com os filhos, como mostram os resultados, o que corrobora os dados da literatura (Pereira-Silva, Dessen, & Barbosa, 2015;Pereira-Silva, Oliveira, & Rooke, 2015;Rabelo, 2013;Rooke, 2014;Wagner, Predebon, Mosmann, & Verza, 2005). Entretanto, a sobrecarga tem impactos importantes sobre a saúde da pessoa, bem como para o funcionamento da família (Stoneman, 2009).…”

Section: Discussionunclassified

Relação Fraternal e Síndrome de Down: um Estudo Comparativo

Pereira-Silva

Crolman

Almeida

et al. 2017

Psicol. cienc. prof.

View full text Add to dashboard Cite

Resumo: As relações fraternais em famílias com filhos com e sem síndrome de Down (SD) têm sido pouco investigadas no Brasil. Este estudo descreve o funcionamento familiar e compara a relação entre irmãos em dois tipos de famílias, identificando similaridades e diferenças nos relatos dos genitores. Participaram do estudo oito famílias compostas por mãe, pai e dois filhos, sendo que em quatro delas havia somente membros com desenvolvimento típico (DT) e nas demais havia um membro com SD, totalizando oito díades de irmãos, de ambos os sexos com idades entre cinco a 15 anos. Utilizou-se o Questionário de Caracterização do Sistema Familiar, que foi respondido pelas mães, e entrevistas semiestruturadas, cujos genitores responderam. Os resultados indicam similaridades na rotina diária das famílias, sendo as mães as principais responsáveis pelas tarefas domésticas e cuidados com os filhos, em ambos os tipos de famílias. As relações fraternais foram descritas, pelos pais e mães, como Mistas e Amistosas em ambos os tipos de famílias, caracterizando, portanto, como sendo positivas. O filho com DT foi indicado como líder na maioria das famílias com um membro com SD, enquanto nas famílias com as díades com DT, a maioria dos genitores indicou o filho mais velho. Os dados convergem com os da literatura acerca do fato de que a relação entre a díade de irmãos SD-DT tende a ser positiva, com características de amistosidade mais do que conflitos. Os dados encontrados sugerem coerência com os da literatura atual. Palavras-chave:Relação Fraternal, Síndrome de Down, Irmãos. Sibling Relationship and Down Syndrome: A Comparative StudyAbstract: The sibling relationships in families with children with and without Down syndrome (DS) have been poorly investigated in Brazil. This study describes family functioning and compares the relationship between siblings in two types of families, identifying similarities and differences in the reports of the parents. Eight families (n = 8) consisting of mother, father and two children participated on the study. In four of them, there were only typically developing (TD) members and in the others there was a member with DS, with a total amount of eight dyads of siblings of both sexes, ranging from five to 15 years old. The Family System Characteristics Questionnaire was answered by the mothers and semi-structured interviews were responded by the parents. The results indicated similarities in the daily routine of the families, in which mothers are primarily responsible for household chores and child care in both types of families. Sibling relations were described by fathers and mothers as Mixed and Friendly in both types of families, therefore, characterizing them as positive. The child with TD was indicated as a leader in most families with a member with DS, and in families with TD dyads, most parents indicated their eldest son. Data converge with those in the literature about the fact that the relationship between the dyad of DS-TD siblings tends to be positive with characteristics of friendship rather...

show abstract

Section: Discussionunclassified

Relação Fraternal e Síndrome de Down: um Estudo Comparativo

Pereira-Silva

Crolman

Almeida

et al. 2017

Psicol. cienc. prof.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Pocas son las investigaciones interesadas en la relación entre escuela y familias de estudiantes con Discapacidad Intelectual (DI), siendo aún más escasos los estudios que tratan específicamente de estudiantes con Síndrome de Down (SD) (Rabelo, 2013). Se considera que el vínculo entre familias de estudiantes con algún tipo de limitación y el sistema escolar presenta características propias, no solo por la singularidad de la dinámica de una familia con hijos con SD (Pereira- Silva, Oliveira & Rooke, 2015;Rabelo, 2013), sino también, por los diversos aspectos involucrados en una educación bajo la perspectiva de la inclusión (Garcia, 2013;Pletsch & Glat, 2012;Zanato & Gimenez, 2017).…”

Section: Relación Familia -Escuela: Estudiantes Con Discapacidad Inteunclassified

Relación familia-escuela y síndrome de Down: perspectivas de padres y profesores

Pereira-Silva¹,

Rabelo²,

Mejía³

2018

PSICO

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…A chegada de um bebê que apresenta algum tipo de deficiência pode se configurar em um fator estressor para família, pois além das mudanças naturais advindas com o nascimento de um novo integrante, pode requerer a aprendizagem de uma série de habilidades e competências mais específicas e intensas devido ao desenvolvimento atípico que a criança pode apresentar (PEREIRA-SILVA; OLIVEIRA; ROOKE, 2015). Por ser o primeiro ambiente com o qual a criança interage por meio das relações estabelecidas com os pais e irmãos, a família torna-se um importante preditor para um desenvolvimento infantil saudável (BEE; BOYD, 2011).…”

Section: Introductionunclassified

Intervenção precoce e a participação da família: relato de profissionais de APAES

et al. 2019

View full text Add to dashboard Cite

RESUMOO presente estudo teve por objetivo descrever, a partir do relato de diferentes profissionais, como é a participação da família em serviços de Intervenção Precoce (IP) oferecidos por Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAES) do Estado de São Paulo, investigar quais ações essas instituições promovem para a integração desse público em seus atendimentos e se há continuidade das intervenções no ambiente domiciliar. Participaram vinte e três profissionais de diferentes áreas atuando como responsável pelo serviço de IP de 22 APAES do estado de São Paulo. Os profissionais responderam um questionário online para coleta de seus dados sociodemográficos e informações referentes http://dx.doi.org/10.5902/1984686X31866 Revista Educação Especial | v. 32 | 2019 -Santa Maria Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial à participação das famílias no serviço de IP que versavam sobre: principais atividades/funções executadas pela família na IP; quais familiares participam da IP; a frequência dos atendimentos oferecidos; o perfil das famílias participantes; as dificuldades identificadas para a continuidade das intervenções propostas e os desdobramentos desse serviço. Os resultados apontaram que os profissionais valorizam a participação da família e atribuem a essa participação o progresso da criança. Todavia, para 67% deles o atendimento à família é feito quando os profissionais identificam necessidades específicas da criança. O não envolvimento familiar é atribuído ao pouco tempo que a família dispõe para a realização do que foi orientado pelos profissionais. Tais resultados, provavelmente, se devem pelo atendimento não se caracterizar como centrado na família. Para futuros estudos sugere-se investigar um maior número de instituições que realizam o processo de IP cujos resultados podem confirmar ou não os obtidos neste estudo. Palavras-chave: Família; Educação Especial; Intervenção precoce. ABSTRACTThis study aimed to describe, based on reports from different professionals, the participation of family members in Early Intervention (EI) Services offered by Associations of Parents and Friends of the Exceptional (APAES) in the State of São Paulo, and to investigate what actions these institutions promote to foster the integration of this public to their treatment sessions, and whether there is continuity of the interventions at the patients' homes. The participants were twenty-three professionals from different areas acting as responsible for IP service 22 APAES the state of São Paulo. These professionals answered an online survey in order to provide sociodemographic data and information regarding family members' participation in EI services regarding: main activities/ functions executed by family members in EI, which family members participate in EI, frequency of the sessions, profile of the participating families, identified difficulties for the continuance of the proposed interventions and the results obtained by this service. The results of the study point out that the professionals value the parti...

show abstract

Famílias com adolescente com síndrome de Down: apoio social e recursos familiares

Cited by 6 publications

References 36 publications

Relação Fraternal e Síndrome de Down: um Estudo Comparativo

Relação Fraternal e Síndrome de Down: um Estudo Comparativo

Relación familia-escuela y síndrome de Down: perspectivas de padres y profesores

Intervenção precoce e a participação da família: relato de profissionais de APAES

Contact Info

Product

Resources

About