Externalizing and tantrum behaviours in children with ASD and ADHD compared to children with ADHD

Tureck, Kim; Matson, Johnny L.; May, Anna; Turygin, Nicole

doi:10.3109/17518423.2012.719245

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“…As mães brasileiras e espanholas evidenciaram maiores médias na Escala de Externalização, seguidas das síndromes de Comportamentos Agressivo e Problemas de Atenção. Estes achados corroboram vários registros na literatura científica que apontam um perfil psicopatológico comórbido do TDAH com os comportamentos externalizantes (Jacob et al, 2014;Kuja-Halkola et al, 2015;Rivera et al, 2005;Roessner, Becker, Rothenberger, Rohde, & Banaschewski, 2007;Rohde et al, 2005;Schoemaker et al, 2013;Tureck, Matson, May, & Turygin, 2013). Este achado converge com o estudo de comparação transcultural realizado entre Brasil e Alemanha (Roessner et al, 2007), que sugeriu ser um padrão consistente que independe da cultura.…”

Section: Resultsunclassified

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Percepção de mães brasileiras e espanholas sobre os problemas de comportamento dos filhos com tdah

Hora

López

Baptista

et al. 2017

Psico

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Este artigo está licenciado sob forma de uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional, que permite uso irrestrito, distribuição e reprodução em qualquer meio, desde que a publicação original seja corretamente citada. http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR Artigo originAl ISSN 1980-8623 Perception of Brazilian and Spanish mothers about behavior problems in children with adhd abstractUnderstanding the severity of the behavior problems can result in the development of the child throughout life, the aim of this study was to compare the perception of mothers in relation to behavior problems listed in the CBCL (Child Behavior Checklist) in two clinical samples composed of Brazilian and Spanish children diagnosed with ADHD. Method: The study is an exploratorydescriptive, documental, retrospective, cross-sectional, quantitative nature of the medical records treated between 2010 to April 2015 at the Hospital Universitario Virgen de la Arrixaca -Murcia/Spain, and the Hospital Universitário Bettina Ferro de SouzaBelém/Brasil. Results: The Brazilian mothers reported significantly higher scores on four scales compared to the Spanish mothers, and in the other, the scores were relatively similar in both cultures. Conclusion: cross-cultural studies have been essential to a better understanding of the similarities and differences in perceptions of people living in different cultures.Keywords: Behavior problems; Cross-cultural comparison; ADHD; CBCL. Percepción de madres brasileñas y españolas acerca de los problemas de conducta en hijos con tdah ResumenComprendiendo la gravedad que los problemas de conducta pueden causar en el desarrollo del niño durante toda la vida, el objetivo de este estudio fue comparar la percepción de las madres en relación con los problemas de conducta que figuran en el CBCL (Child Behavior Checklist) en dos muestras clínicas compuestas de niños brasileños y españoles diagnosticados con TDAH. Método: El estudio es un documental-exploratorio descriptivo, transversal, de naturaleza cuantitativa retrospectiva de los informes de pacientes asistidos entre 2010 y abril de 2015 en el Hospital Universitario Virgen de la Arrixaca -Murcia/España, y en el Hospital Universitario de Bettina Ferro de Souza -Belém/Brasil. Resultados: Las madres brasileñas tuvieron puntuaciones significativamente mayores en cuatro escalas en comparación con las madres españolas, y en las demás, las puntuaciones fueron relativamente similares en ambas culturas. Conclusión: los estudios transculturales han sido esenciales para una mejor comprensión de las similitudes y diferencias en las percepciones de las personas que viven en las diferentes culturas.

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Section: Resultsunclassified

“…Os problemas de conduta observados geralmente resultam em desafios para os pais, familiares e cuidadores, pois dificultam na aprendizagem de comportamentos adaptativos positivos, no autocontrole, na autorregulação das emoções e na aquisição de habilidades sociais necessárias nas relações interpessoais (Tureck et al, 2013).…”

Section: Resultsunclassified

Percepção de mães brasileiras e espanholas sobre os problemas de comportamento dos filhos com tdah

Hora

López

Baptista

et al. 2017

Psico

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“…Um outro dado a se salientar, foi que embora não se tenha alcançado diferença significativa entre as Escalas de Externalização e Internalização, os escores da Escala de Externalização foram superiores em ambos os países. Este dado é coerente com a literatura ao apontar que os problemas externalizantes são mais sobressalentes nos indivíduos com TDAH (Bennett, Marini, Berzenski, Carmody, & Lewis, 2012;Jacob et al, 2014;López Soler et al, 2009;Roessner, Becker, Rothenberger, Rohde, & Banaschewski , 2007;Tureck ,Matson, May, A, & Turygin , 2013).…”

Section: Discussionunclassified

Percepção de professores dos problemas de comportamento em duas amostras clínicas com TDAH: Brasil e Espanha

Hora

Silva

Soler

2019

Psipesq

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Considerando a díade professor-aluno no contexto escolar, a figura desse profissional tem sido estimada na literatura como uma fonte de informação válida na avaliação comportamental do aluno. Trata-se de uma investigação documental do tipo exploratória-descritiva, retrospectiva e transversal, em que se recorreu a análise de prontuários de crianças e adolescentes entre os anos de 2013 e 2014 diagnosticados com TDAH em duas unidades clínicas de psicologia situadas no Brasil e Espanha. Encontraram-se diferenças significativas apenas em duas síndromes: Problemas de Sociabilidade e Problemas de Atenção. A principal contribuição deste estudo foi comparar a percepção de professores residentes em diferentes países, e constatar que, independentemente das diferenças culturais, foram encontrados comportamentos similares nos indivíduos com o diagnóstico de TDAH.

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“…Por otra parte, diversos estudios se han propuesto estudiar si la comorbilidad de TEA y TDAH tiene un efecto en la severidad de las conductas autistas (Gadow, DeVincent y Pomeroy, 2006;Goldstein y Schwebach, 2004;Rao y Landa, 2014;Sprenger et al, 2013;Yerys et al, 2009), en la severidad de los comportamientos disruptivos (Holtmann, Bölte y Pustka, 2007; Goldin, Matson, Tureck, Cervantes y Jang, 2013;Grzadzinski et al, 2011;Jang, Matson, Cervantes y Goldin, 2013b;Konst, Matson y Turygin, 2013;Tureck, Matson, May y Turygin, 2013;Yerys et al, 2009), o en la sintomatología depresiva y otros trastornos internalizantes (Grzadzinski et al, 2011;Holtmann et al, 2007;Kotte et al, 2013). El enfoque que han adoptado la mayoría de estos trabajos es el de la comparación de la severidad de la sintomatología en al menos 2 grupos: un grupo de sujetos con TEA+TDAH y uno o dos grupos de sujetos que presentaban solo uno de estos diagnósticos de manera aislada.…”

Section: Severidad De Las Conductas Autistas Y De Los Comportamientosunclassified

Comorbilidad de TEA y TDAH: revisión sistemática de los avances en investigación

Rico-Moreno

Mínguez²

2016

AN PSICOL-SPAIN

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Resumen: La reciente publicación del DSM-5, introduce la novedad de aceptar la posibilidad de un diagnóstico comórbido de los Trastorno de Espectro Autista (TEA) y el Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDAH). En este artículo se realiza una revisión de trabajos que han estudiado esta comorbilidad. Se revisaron un total de 28 investigaciones, estableciendo 4 temáticas diferentes. La investigación muestra tasas variables de comorbilidad de TEA y TDAH dependiendo de la edad y procedencia de las muestras, y de los criterios diagnósticos empleados. Cuando se da la comorbilidad de TEA y TDAH aumenta la severidad de la sintomatología autista y de trastornos externalizantes e internalizantes. Sin embargo, ello no parece relacionarse con un empeoramiento del estrés parental ni de la calidad de vida familiar. Palabras clave: Trastorno de Espectro Autista; Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad; comorbilidad; DSM-5; educación.Title: ASD and ADHD comorbidity: a systematic review of advances in research. Abstract: The recent publication of DSM-5, introduces as novelty to accept the comorbidity between the Autism Spectrum Disorder (ASD) and the Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD). This article reviews previous researches that have studied this comorbidity. A total of 28 investigations were reviewed, establishing 4 different themes. The research shows variable ASD and ADHD comorbidity rates depending on the age and origin of the samples, as well as the diagnostic criteria used. When ASD and ADHD comorbidity occurs, the autistic symptomatology and the externalizing and internalizing disorders increase. However, this does not seem to have a relation with a worsening of the parental stress or the quality of family life. Key words: Autism Spectrum Disorders; Attention Deficit Hyperactivity Disorder; comorbidity; DSM-5; education. IntroducciónEn Mayo de 2013 se publicó el nuevo Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-5), APA (2013). Esta nueva publicación introduce cambios que afectan, entre otros, al criterio diagnóstico de los Trastornos del Espectro Autista (TEA) y el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Uno de los cambios más significativos y que finalmente ha sido tenido en cuenta en esta nueva versión es la eliminación del criterio de exclusión que impedía la posibilidad de diagnóstico comórbido de los TEA y TDAH. El presente trabajo constituye una revisión de los principales trabajos que, antes de la publicación del DSM-5, ya contemplaban la comorbilidad de TEA y TDAH. Esta revisión pretende tratar de ayudar a comprender e interpretar mejor los motivos que han llevado los autores del DSM a admitir la presencia comórbida de ambos trastornos en un mismo sujeto. Definición, prevalencia y diagnóstico del TEA y TDAHEl autismo es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por déficits en la comunicación, la interacción social y el lenguaje, y por la presencia de intereses restringidos y comportamientos estereotipados, cuyos síntomas puede...

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Externalizing and tantrum behaviours in children with ASD and ADHD compared to children with ADHD

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Percepção de mães brasileiras e espanholas sobre os problemas de comportamento dos filhos com tdah

Percepção de mães brasileiras e espanholas sobre os problemas de comportamento dos filhos com tdah

Percepção de professores dos problemas de comportamento em duas amostras clínicas com TDAH: Brasil e Espanha

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