2013
DOI: 10.1590/s0104-12902013000300027
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Expressão livre de jovens por meio do Fanzine: recurso para a terapia ocupacional social

Abstract: ResumoIntegrando as atividades do Núcleo UFSCar do ME-TUIA que, há mais de dez anos, vem desenvolvendo intervenções sociais calcadas na terapia ocupacional social, na educação e na defesa da cidadania, voltadas para o universo juvenil, este estudo realizou Oficinas de Atividades com jovens que frequentavam uma Escola Pública e/ou um Centro da Juventude, ambos equipamentos sociais de um bairro periférico, com o intuito de elaborar, confeccionar e distribuir fanzines. Tinha-se por objetivos a potencialização de … Show more

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“…A Terapia Ocupacional Social tem desenvolvido teorias e práticas com grupos socialmente vulneráveis, enfocando a questão do acesso aos direitos e à cidadania [7][8][9] . Como estratégia de ação prático-profissional tem desenvolvido e utilizado recursos, tecnologias sociais e metodologias participativas de trabalho pautados em ações intersetoriais e interdisciplinares, buscando oferecer espaços protegidos de convivência e pertencimento.…”
Section: As Oficinas De Atividades Dinâmicas E Projetosunclassified
“…A Terapia Ocupacional Social tem desenvolvido teorias e práticas com grupos socialmente vulneráveis, enfocando a questão do acesso aos direitos e à cidadania [7][8][9] . Como estratégia de ação prático-profissional tem desenvolvido e utilizado recursos, tecnologias sociais e metodologias participativas de trabalho pautados em ações intersetoriais e interdisciplinares, buscando oferecer espaços protegidos de convivência e pertencimento.…”
Section: As Oficinas De Atividades Dinâmicas E Projetosunclassified
“…These data illustrate a feature observed and widely debated about the female population that effectively frequents the equipment and also the presence, or not, of girls in the public spaces of the neighborhood, such as squares and sports court. Lopes, Borba, and Monzeli (2013) highlighted the greater presence of boys in the "Elaine Viviani" Youth Center, showing the greater control that families have over girls and the overload of tasks performed by them in the opposite period of school as part of their reasons. Thus, the circulation around the territory ends up being restricted to going to school and the overload comes from the care of brothers and nephews or their own children, making the presence of girls in public spaces, including leisure ones.…”
Section: Resultsmentioning
confidence: 99%
“…Thus, with the focus of attention on students and based on the theoreticalmethodological assumptions of social occupational therapy and the reflections of educator Paulo Freire (1978Freire ( , 2005, two of the studies (Lopes et al, 2011(Lopes et al, , 2013) reported experiences of therapeutic-occupational performance in the public school with the proposition, together with young people in high school, of what they called Activities, Dynamics and Projects Workshops (Lopes et al, 2011(Lopes et al, , 2014.…”
Section: Thematic Axis Iii: Child Education Child Development and Its Interface With Occupational Therapymentioning
confidence: 99%