Exposición a violencia en el hogar y victimización por acoso escolar en adolescentes peruanos

Legrand, Maria Fernanda Lazo; Palomino-Torres, R. L.; Chacón-Torrico, Horacio; Garayar-Peceros, Humberto; Alarco, J. Jhonnel

doi:10.1590/0102-311xes070922

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“…El acoso escolar o "bullying" es un tipo específico de violencia escolar, con un patrón de comportamiento repetitivo de hostigamiento e intimidación, cuyas consecuencias suelen ser el aislamiento y la exclusión de la víctima. Un ejemplo es el caso de Drayke Hardman, 12 años, señalado en Peña-Prodavinvi (2022), se quitó la vida en Utah, Estados Unidos el pasado 10 de febrero de 2022, y había sido víctima de acoso escolar o bullying por más de un año, Y es que 4503 niños en EEUU son objeto de exposición a violencia escolar, así se expresa en Lazo-Legrand et al, 2022. Este fenómeno afecta al desarrollo socioemocional de los/as implicados/as (baja autoestima, depresión, ansiedad, rechazo de la situación escolar, suicidio, entre otros) según investigaciones realizadas en Latinoamérica y Europa; el cual cursa con baja prevalencia en países con ingresos altos y más altas en los países con ingresos bajos y medianos, (Han, Zhang y Zhang, 2017;Biswas et al, 2020).…”

Section: Introductionunclassified

Estrategias pedagógicas para la disminución del acoso escolar en niños con discapacidad en una escuela en Altagracia de Orituco estado Guárico

Ríos¹

2022

prohominum

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La investigación tiene como objetivo general Proponer estrategias pedagógicas para la disminución el acoso escolar en niños y niñas con discapacidad en una escuela de Altagracia de Orituco estado Guárico. Como modalidad de investigación se asume Proyecto Factible, apoyando en la investigación de campo. La población estuvo conformada por 224 estudiantes de los cuales 12 son estudiantes con Discapacidad y 9 Docentes. La muestra fue de carácter no probabilística quedando en (15) quince estudiantes con discapacidad motora, del espectro autista e intelectual y tres regulares, los nueve (9) docentes. La técnica para la recolección de datos fue la encuesta y los instrumentos correspondieron a dos guiones tipo Lickert, para estudiantes de 14 items y otro para docentes de 20 items. La validación se realizó a través del juicio de experto y la confiabilidad mediante el Coeficiente de Alfa de Crombach, la cual arrojó para el instrumento de los estudiantes 0,85 y el de los docentes 0,86. El análisis de los datos se realizó mediante la estadística descriptiva, análisis porcentual y las referencias absolutas. Los resultados evidenciaron la necesidad de aplicar estrategias para evitar o disminuir el acoso escolar en las personas con discapacidad, porque los docentes en sus prácticas diarias no emplean las mismas para el lograr de los objetivos.

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Section: Introductionunclassified

Estrategias pedagógicas para la disminución del acoso escolar en niños con discapacidad en una escuela en Altagracia de Orituco estado Guárico

Ríos¹

2022

prohominum

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“…boys and adolescents), with 45.38% being psychological violence; 29.93% physical violence; 22.25% sexual violence; and 0.66% economic violence(14).…”

mentioning

confidence: 99%

Factors associated with adolescents' perception of four types of domestic violence in Honduras/Central America during the COVID-19 pandemic.

Espinoza-Turcios,

Sosa-Mendoza,

Zambrano

et al. 2023

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Introduction: The confinement measures applied during the pandemic brought as a consequence an increase in domestic violence, this problem has not been investigated from the perspective of adolescents in Central America. Objective: To determine the factors associated with adolescents' perception of four types of domestic violence in Honduras during the COVID-19 pandemic. Methodology: Cross-sectional analytical study, secondary database, inquired about the perception of four types of domestic violence during the highest peak of the first wave of the pandemic. A multivariate analysis including socio-familial variables was performed, and descriptive and analytical results were obtained. Results: Of the 3272 young people surveyed, verbal violence was associated with a basic educational level (p<0.001), alcohol consumption (p<0.001) and that the father (p=0.040), mother (p<0.001) or siblings (p<0.001) had suffered violence at home. For psychological violence, the father (p=0.031), the mother (p<0.001) or the siblings (p<0.001) had suffered domestic violence. For physical violence, basic education level (p=0.002), the father (p=0.005), the mother (p<0.001) or the siblings (p<0.001) had suffered violence at home. Sexual violence was associated with drug use in the last six months (p<0.001). Discussion: Multiple associations were found with four types of violence perceived by adolescents, which should serve to generate psychological support programs for this group, which has problems due to the stage of life they are in. Conclusion: Honduran adolescents were exposed to four types of violence in the first wave of the COVID-19 pandemic. Among the associated factors were educational level, alcohol and other drug consumption, and a history of violence in the first degree of consanguinity.

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Exposición a violencia en el hogar y victimización por acoso escolar en adolescentes peruanos

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Factors associated with adolescents' perception of four types of domestic violence in Honduras/Central America during the COVID-19 pandemic.

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