2012
DOI: 10.1590/s0100-55022012000300014
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Abstract: Diante das mudanças curriculares do ensino médico e da importância da promoção de saúde e da atenção primária, este trabalho, fruto do PET-Saúde, possui como objetivo relatar uma experiência dos alunos do curso de Medicina e Enfermagem na integração entre ensino e serviço na Atenção Básica à Saúde. Além disso, mostra a importância do trabalho educativo na promoção de saúde e prevenção de doenças e evidencia os determinantes sociais no processo saúde-doença no território estudado. Este projeto foi dividido em d… Show more

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“…Na visão dos autores os olhares se somaram para atuar de acordo com os objetivos da Estratégia Saúde da Família para a promoção da saúde. Em todo o artigo não há descrição da escolha do período acadêmico, no entanto, observa-se que, por se tratar de atividade educativa integrada com a comunidade, os alunos estão iniciando as disciplinas de saúde coletiva 23 .…”
Section: Discussionunclassified
“…Na visão dos autores os olhares se somaram para atuar de acordo com os objetivos da Estratégia Saúde da Família para a promoção da saúde. Em todo o artigo não há descrição da escolha do período acadêmico, no entanto, observa-se que, por se tratar de atividade educativa integrada com a comunidade, os alunos estão iniciando as disciplinas de saúde coletiva 23 .…”
Section: Discussionunclassified
“…Requerem habilidades de comunicação, atuação em equipe multiprofissional, liderança e planejamento, sendo que todas estas são com-petências desejadas ao egresso médico, segundo as DCNs 8 . Existem relatos na literatura de ações incluindo estudantes de medicina com enfoque de prevenção de acidentes na infância 18 . No entanto, há relatos sobre a escassez de ações visando a prevenção de acidentes e violências em crianças e adolescentes 19 , o que justifica a importância deste estudo.…”
Section: Discussionunclassified
“…Its regulation has been addressed by the World Health Organization (WHO), regarding innovative actions in training human resources for health, in order to promote favorable conditions for the qualification of current and future health teams (7) . Therefore, the following are considered activities promoting teaching-service integration: supervised practice internship, Work Educational Program for Health (PET--Health), National Reorientation Program for Professional Training in Health (Pro-Health) and extension programs (4,(8)(9)(10)(11)(12) . Thus, it is necessary to know in which practice settings these activities are developed by linking the educational institutions and health services, as the pedagogical space goes beyond the classroom, consisting of real work scenarios where experiences and responsibilities are processed and shared among faculty, students, service professionals, managers and the community (13,14) .…”
Section: Introductionmentioning
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