Exame Clínico Estruturado Como Ferramenta Educacional Na Área De Saúde: Revisão Integrativa

Zanetti, Ariane Cristina Barboza; Moura, André Farias de; Zanetti, Maria Olívia Barboza; Ramos, Daniele; Bonelli, Marina Cortez Pereira; Alcoforado, Carla Lúcia Goulart Constant

doi:10.18471/rbe.v31i4.20484

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“…21 Dentre os outros obstáculos percebidos para a realização do OSCE, destacam-se: dificuldades de espaço físico especializado para a prática, inclusão da mesma na grade curricular dos alunos, promoção de excesso de trabalho para o corpo docente e, descaso com a atividade por parte destes. 17 Sob a ótica da docência, a simulação clínica é considerada desafiadora. Há a necessidade de treinamento nesta metodologia para que haja êxito no seu desenvolvimento e implementação.…”

Section: Modalidades De Avaliação Em Simulaçãounclassified

“…O maior mérito da estratégia é a estruturação de situações-problema e a padronização de critérios de avaliação, reduzindo assim a variabilidade de fatores que podem interferir no processo avaliativo, como por exemplo a complexidade de atendimentos em cenário real. 16,17 Isso eleva a validade de conteúdo e a confiabilidade do exame. 18,19 Os OSCE trazem como características primordiais: pacientes relatando o caso de forma homogênea, sequencias de itens programados, recursos audiovisuais da atuação dos estudantes, a reprodutibilidade fiel em todas as estações e um roteiro bem estruturado.…”

Section: Objective Structured Clinical Examination -Osceunclassified

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A simulação como ferramenta de avaliação

Figueiredo¹,

Júnior²,

Peixoto³

2022

Rev. Med. UFC

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Objetivos: analisar o uso da simulação como ferramenta de avaliação do aluno na aquisição de competência profissional. Métodos: trata-se de revisão narrativa da literatura em que foram realizadas buscas nas bases de dados PubMed e na SciELO, no período de 2000 a 2019, utilizando-se os termos de busca: simulação, educação médica e avaliação educacional. Resultados: após seleção e análise dos estudos, observou-se que a avaliação em ambiente simulado visa aplicar o conhecimento e habilidades, e atitudes diante de situações que simulem a prática real. O Objective Structured Clinical Examination (OSCE) é um modelo de avaliação com uma série de estações, em tempo limitado, nas quais o discente deverá executar ações específicas que englobam competências na assistência aos pacientes, comunicação médico-paciente, realização do exame físico, interpretação de exames complementares, elaboração de terapêutica específica e profissionalismo. O maior mérito da estratégia é a estruturação de situações-problema e a padronização de critérios de avaliação, reduzindo assim a variabilidade de fatores que podem interferir no processo avaliativo, como por exemplo, a complexidade de atendimentos em cenário real. Conclusão: a simulação eleva a validade de conteúdo e a confiabilidade do exame, o que promove maior homogeneidade na avaliação do aluno, permitindo aquisição de competências para promover maior segurança no cuidado e na relação médico-paciente.

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Section: Modalidades De Avaliação Em Simulaçãounclassified

Section: Objective Structured Clinical Examination -Osceunclassified