Evidências da sofisticação do padrão de consumo dos domicílios brasileiros: uma análise de cestas de produtos de consumo doméstico

Luppe, Marcos Roberto; Ângelo, Cláudio Felisoni de

doi:10.11606/t.12.2010.tde-05012011-125209

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“…Freitas, Ribeiro e Souza, p.4-18 www.rara.unir.br uma modificação no padrão de consumo de bens duráveis e não duráveis (GOMES, 2013) e também uma sofisticação do padrão de consumo (LUPPE, 2010). Concomitante, houve um crescimento do endividamento das famílias.…”

Section: Comportamento Financeiro Do Brasileiro Sob O Prisma Das Estaunclassified

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Freitas

Ribeiro

Souza

2017

RARA

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RESUMONo presente artigo apresenta-se uma reflexão exploratória sobre a inclusão da educação financeira no currículo da educação básica, a partir da análise de 24 projetos político-pedagógicos de escolas estaduais de ensino fundamental de alguns estados brasileiros, entre os anos de 2010 a 2015. Os respectivos projetos foram coletados na internet. Foi realizada a análise de conteúdos dos respectivos documentos, observando-se três unidades analíticas: prática pedagógica da escola, objetivos políticos-pedagógicos da escola e projetos ou programas voltados para a educação financeira. Identificou-se que nenhum dos projetos avaliados prevê a educação financeira, embora 87,50% prevejam práticas interdisciplinares ou transversais e 66,67% tenham como objetivo geral e ou específico preparar os alunos para a vida. Concluiu-se, à luz da conjugação dessas informações com a revisão de literatura que privilegiou a apresentação de estatísticas sobre o comportamento financeiro do brasileiro, a dinâmica do programa da OCDE para a promoção de estratégias nacionais de educação financeira e conceitos de Finanças Comportamentais, que há limitações na forma como o Estado difunde a Estratégia Nacional de Educação Financeira, até o momento apresentada como prática interdisciplinar que pode ser adotada voluntariamente pela instituição de ensino. Palavras-Chave: Finanças Comportamentais. Educação Financeira. Projetos Político-Pedagógicos. Escolas Públicas.. ABSTRACTThis article presents an exploratory reflection on the inclusion of financial education in the basic education curriculum, from the analysis of 24 political-pedagogical projects of state elementary schools in some Brazilian states, between the years 2010-2015. The respective projects were collected on the Internet. The analysis of the respective documents content was performed, observing three analytical units: teaching practice school, political and pedagogical goals of school and projects or programs for financial education. It was found that none of the evaluated projects provide financial education, while 87.50% provide interdisciplinary or cross practices and 66.67% have a general or specific purpose to prepare students for life. Concludes, in the light of the combination of this information with the literature review, that favored statistics presentation on the Brazilian financial behavior, the dynamics of the OECD (Organization for Economic Cooperation and Development) program for the promotion of national strategies for financial education and concepts of behavioral finance, which there are limitations in the way the State diffuses the National Strategy for Financial Education, until now presented as an interdisciplinary practice that can be adopted voluntarily by the educational institution.

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“…O quinto capitulo apresenta as conclusões obtidas no presente estudo. rápida duração e insucesso em sua aplicação devido a uma combinação de fatores econômicos e políticos (Luppe, 2010).…”

Section: Estrutura Do Estudounclassified

“…O Índice Geral de Preços que em 1994 era de aproximadamente 5.150,00% ao ano, caiu para 10% em dezembro 2001, mostrando posteriormente uma sequência de níveis de preços sempre significantemente inferiores aos níveis anteriores ao plano (Luppe, 2010).…”

Section: Estrutura Do Estudounclassified

“…Segundo Luppe (2010), o Plano Real pode ser dividido em duas fases desde sua implantação. O autor afirma que a primeira, dividida até janeiro de 1999, é marcada por uma combinação de políticas monetárias que resultaram na valorização da taxa de câmbio, contribuindo para taxas de inflação relativamente baixas.…”

Section: Estrutura Do Estudounclassified

“…22 econômico possibilitou o aumento do poder de compra e acesso da população menos abastada ao mercado de bens e serviços, permitindo a curto prazo um aumento no nível de consumo brasileiro, já que esse é um dos principais setores a se beneficiar do aumento a atividade econômica de um país (Luppe, 2010). Na mesma direção, Luppe (2010) afirma que a expansão acelerada da economia pôde sustentar um processo de queda na taxa de juros internas e aumento nos prazos médios de pagamento que, associado ao aumento de renda familiar, criou um cenário favorável para a concessão de crédito. Este crescimento do setor terciário tem relação direta e fundamental com o aumento do emprego formal e da renda da população.…”

Section: Estrutura Do Estudounclassified

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