“…Otro propósito de la investigación fue determinar qué valor predictivo tienen las primeras variables con respecto a la comprensión del discurso escrito en una fase inicial de alfabetización. En este contexto, nuestra investigación se distingue conceptualmente de otras en el ámbito hispánico como las de Bizama (Bizama et al, 2011), Bravo (Bravo et al, 2006;Bravo, 2013), Jiménez (Jiménez, 1992;Jiménez & Ortiz, 1995;Jiménez, Venegas & García, 2007;Mariángel & Jiménez, 2016), y Calet (Calet et al, 2015) por incluir la variable léxica en términos de una habilidad metalingüística específica. Metodológicamente, el aporte del estudio tiene, a nuestro juicio, dos aspectos destacables, cuales son el uso de la TDL como medida de conciencia léxica y el desarrollo de una pauta ad hoc para la LVA, como se puede apreciar en la siguiente sección del artículo.…”