Estudo da área de turismo: em busca da adequação dos critérios de avaliação Qualis

Abstract

Ao meu orientador Prof. Dr. Rogério Mugnaini, pela oportunidade proporcionada, na execução desta pesquisa, e pela compreensão ao longo desta jornada. Obrigada por sua amizade, por seus conselhos, pelo trabalho de orientação e pela paciência. Ao Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, aos seus professores e colaboradores. Ao Prof. Dr. Jesús Mena-Chalco que permitiu o uso da ferramenta ScriptLattes , auxiliando na coleta de dados. À Prof a. Dra. Mirian Rejowski pelo carinho, apoio e ajuda incondicionais. Ao Prof. Dr. Luiz Gonzaga Godoi Trigo pelo incentivo ao longo de toda carreira acadêmica e profissional. Aos Professores Eduardo Diniz e Ismael Rafols pelos valiosos comentários por ocasião da Banca de qualificação. Aos meus familiares que souberam compreender minhas ausências, em especial ao meu marido Alexandre, pelo apoio, carinho e compreensão. Aos meus pais pelo apoio irrestrito em todos os momentos de minha vida. Aos meus colegas de curso, em especial a Liliane Pio e Angélica Alves de Paula que me acompanharam durante este percurso e me auxiliaram em diversas fases, pelo carinho e pela amizade. E a Deus, o Ser supremo, que me permitiu mais esta conquista, em meio a esta jornada para torná-la ainda mais instigante e me deu forças para continuar. RESUMO KOEBSCH. Elaine C. P. Estudo da área de turismo: em busca da adequação dos critérios de avaliação Qualis. 2017. 184 f. Tese (Doutorado em Ciência da informação)-Escola de

Lazer e turismo: perspectivas no âmbito da pós-graduação no Brasil

“…Dessa maneira, percebe-se que as contribuições científicas realizadas numa determinada área de estudo podem gerar bibliografia e base teórico-metodológica pertinentes a esta área ou a outra correlata. Neste sentido, existem inúmeras discussões entre os acadêmicos sobre o tema da educação e seus critérios, por exemplo autores como (Sguissardi, 2008;Lima, 2011;Halffman;Radder 2017;Koebsch, 2017;Marques, 2017).…”

“…O profissional que deseja desenvolver pesquisa científica terá seus interesses direcionados pelas agências de fomento públicas ou privadas, pelas linhas de pesquisa existentes em sua universidade, por seus interesses pessoais, por pressão de seus pares, por pressão dos mecanismos de avaliação de produtividades pelos quais ele é avaliado, entre outros. Nesta linha de raciocínio, Koebsch (2017), por exemplo, destaca o objetivo das agências de fomento, a exemplo da CAPES, que desenvolve meios de avaliar a produção científica e tecnológica (pesquisa) no país. Tal sistema tende a assegurar e, consequentemente, a manter a qualidade dos cursos de mestrado e doutorado por meio de avaliações realizadas de forma quadrienal.…”

“…Embora os impactos já estejam sendo evidenciados, a partir do crescimento de cursos de pós-graduação stricto sensu em turismo, hospitalidade e áreas afins nos últimos anos, o panorama geral apresentado no quadro 9.3 indica um crescimento positivo, colocando o Brasil entre os principais países do mundo, no sentido de avanço no ensino, pesquisa e extensão, conforme destacam Rocha e Seraine (2020).. Vale destacar que o contexto de crescimento desses programas já é identificado em todo o território nacional. Convém ressaltar que numa sociedade complexa, diversificada em cultura, é necessário que a formação de docentes/pesquisadores e gestores, a partir dos cursos de pós-graduação stricto sensu em turismo, hospitalidade e áreas afins seja discutida com rigor científico, seja nos processos metodológicos, seja na crítica sobre a formação profissional e na prospecção de novas possibilidades sociais, culturais e mercadológicas, conforme sugerem os autores (Costa, 2014;Tomazzoni, 2016;Koebsch, 2017). Dessa maneira, percebe-se que, por um lado, há um contexto sociocultural que promove o estímulo nos processos de estruturação de cada fenômeno, e de outro, existem as "repressões" institucionais e políticas que limitam ou alavancam esses mesmos processos.…”