Estrutura De Uma Aula Teórica Ii: Forma

Abstract

RESUMO: Embora a formatação de uma aula seja passível de uma grande variabilidade, o conceito de começo-meio-fim deve sempre ser respeitado. A elaboração adequada, respeitando uma sequência lógica, com apresentação de tópicos com argumentações precisas e concisas, é um primeiro e largo passo para uma aula bem sucedida. Neste capítulo, procuramos abordar e sugerir aspectos de forma de uma apresentação, para garantir a fluência e a precisão na transmissão das informações.Descritores: Aula Teórica; forma; elaboração. Didática. Educação Médica. "O único lugar onde o sucesso vem antes do trabalho é no dicionário." Albert Einstein 1-INTRODUÇÃOComo já foi apresentada anteriormente, a fluência na apresentação de uma aula teórica pode ter impacto decisivo no sucesso da apresentação. A estrutura de uma apresentação com começo-meio-fim deve ser persistentemente perseguida pelo apresentador, desde os primeiros estudos para concepção da aula. A coerência na apresentação dos objetivos e, posteriormente, na apresentação e transição entre os diversos tópicos e suas respectivas evidências, assume caráter fundamental nesta desejada fluência. Embora este assunto tenha um grande viés de subjetividade e mesmo de aspectos culturais, acreditamos que seja possível se estabelecer critérios básicos para o desenvolvimento de uma apresentação formal. Neste capítulo pretendemos apresentar sugestões de como formatar a apresentação de uma aula teórica, respeitando estes critérios. 2-ASPECTOS GERAISDe modo geral podemos traçar um paralelo entre uma aula teórica formal e um texto de pesquisa. O alvo final dos dois processos é "convencer" um determinado público da necessidade desta informação, da acurácia dos dados e da metodologia e a consistência da conclusão. Um bom texto de pesquisa necessita de: título, resumo, introdução, objetivos, metodologia, resultados, discussão e conclusão. Uma boa aula teórica deve apresentar: título, objetivos, introdução, conteúdo principal, conclusão e resumo. O conteúdo principal deve ser dividido em tópicos acomMedicina, Ribeirão Preto, Simpósio: DIDÁTICA: A AULA TEÓRICA FORMAL 40 (1): 28-