CIID Journal volume 1, issue 1, P432-444 2020 DOI: 10.46785/ciidj.v1i1.83 View full text
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Felicitas Rondan Zamata, Delma Ines Saavedra Jaramillo, Luis Alberto De la Cruz Reyes, Alejandro Sabino Menacho Rivera

Abstract: En la investigación “Estrategias didácticas, el desarrollo del pensamiento crítico y su incidencia en el aprendizaje significativo” se utilizó el enfoque cuantitativo y diseño no experimental de nivel descriptivo explicativo, tipo básico, la información se recolecto a través de tres cuestionarios referente a las tres variables correspondientes, compuesto por 24 preguntas cada una en la escala tipo Likert. Se consideró el total de la población de 99 estudiantes. Los resultados obtenidos fueron la prueba de la r…

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