Estratégias de coping de crianças vítimas e não vítimas de violência doméstica

Abstract

ResumoEste estudo teve como objetivo investigar as estratégias de coping adotadas por crianças vítimas e não vítimas de violência doméstica, quando inseridas no microssistema escolar. Participaram da pesquisa 87 crianças divididas em dois grupos: 49 vítimas e 38 não vítimas de violência doméstica, as quais responderam a uma entrevista estruturada nas suas escolas, que visava a identificar os problemas mais freqüentes experienciados com os professores e com os colegas e as estratégias de coping utilizadas. As crianças vítimas de violência doméstica apontaram como problema de maior freqüência as agressões verbais por parte da professora e a estratégia de coping de agredir fisicamente para lidar nos conflitos com seus pares. As crianças não vítimas citaram com maior freqüência a busca de apoio de outras pessoas como estratégia para lidar com seus problemas junto aos colegas. As meninas adotaram a inação, quando enfrentam problemas com seus professores e se incomodam mais com as agressões verbais destes. Os resultados são discutidos levando em conta o contexto ecológico e as relações hierárquicas e apontam subsídios para programas de intervenção, que promovam resiliência e adaptação sadia de criançasà escola. Palavras-chave: Coping; microssistema escolar; agressividade; resiliência; risco; proteção. Coping Strategies of Domestic Violence Victimized and Non Victimized Children AbstractThe present study aimed to investigate coping strategies of domestic violence victimized and non-victimized children in schools microsystem. Eighty-seven children, divided in two groups participated in this study: 49 victimized and 38 nonvictimized children. They answered a structured interview to identify the most frequent conflicts faced with teachers and classmates and the coping strategies to deal with those issues. The victimized children reported higher frequency of verbal aggression from teachers, and physical aggressions as coping strategies to deal with peers. The non-victimized children seemed to look for others support as coping strategies to deal with problems they have with their classmates. Girls did not seem to act when they faced problems with their teachers, and they felt more upset with teachers verbal aggression. Results are discussed based on the ecological context and hierarchical relations, and give subsidies out to support intervention programs, to promote resilience and childrens healthy adaptation to school. Keywords: Coping; school system; aggression; resilience; risk; protection.A divulgação de notícias sobre violência doméstica atinge proporções alarmantes atualmente. Pesquisas, conferências, fóruns de debates, colóquios e livros são apresentados em profusão sobre esta questão, mas as políticas públicas ainda necessitam de aperfeiçoamento e maior comprometimento social para enfrentar esta realidade. O conhecimento de casos de abuso e violência, especialmente contra crianças e mulheres, pode ser reflexo dos avanços na comunicação e da globalização, mas pode sugerir que as intervenções e programas de prevenção ...

Indicativos de problemas de comportamento e de habilidades sociais em crianças: um estudo longitudinal

“…Situações corriqueiras como a disputa por brinquedos podem se tornar fontes de tensões cotidianas de difícil solução, já que as opções de coping do pré-escolar, ou seja, suas estratégias para gerenciar demandas internas e externas, percebidas como estressantes e avaliadas como sobrecarga aos recursos pessoais (Lisboa et al, 2002), são ainda limitadas a ações instrumentais, como busca do apoio dos cuidadores ou tentativa de mudar a situação aversiva, seja pela ação direta, seja pelo afastamento (Skinner & Zimmer-Gembeck, 2007). Em um ambiente estranho, a busca de apoio é problemática, o afastamento pode levar ao isolamento e a ação direta frequentemente se manifesta em comportamentos impulsivos, como tomar o brinquedo ou empurrar o colega; tais comportamentos impulsivos, embora esperados nessa faixa etária, expõem a criança a repreensões dos adultos, aumentando seu desconforto.…”

Compreendendo a violência doméstica a partir das categorias gênero e geração

“…For that, it is necessary to be aware of a family's violence background, and that people who stand out as role models provide new interaction and inter-relationship standards, based on more symmetric relationships between men and women, parents and children. Such new standards should be able to destroy representations based on the power of one and submission of others, as a way to allow for the creation of respectful and healthier family relations (10,(24)(25) .…”

“…Men are related to public spaces, to roles such as provider and head of the family, and also to virility, courage and aggressiveness (7)(8)(9)(10) .…”

Patients in Radiotherapy: A Study of Coping

“…Estes resultados coincidem com os achados de Heim, Valach e Schaffner (1997), Lisboa et al (2002), Schroevers, Kraaij, Garnefski (2008) e Sehgal et al (2008, que abordam o uso das formas de enfrentamento de aproximação, voltadas para o problema, auxiliando na adaptação psicossocial, enquanto que o coping de evitação (negação e fuga) interfere negativamente nesta adaptação, além de fatores como a rede de apoio social, que foca nos aspectos positivos, e que também são discutidos por estes pesquisadores. No entanto, nos estudos de Neme e Lipp (2010), as mulheres com câncer revelaram ter lidado com fuga e evitação significativamente mais que as mulheres sem câncer.…”