2000
DOI: 10.1590/s0100-15742000000300002
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Abstract: RESUMOEste trabalho tem como objetivo pensar a questão da formulação, pelo movimento indíge-na, de uma política própria para a educação escolar. Procura descrever e analisar a trajetó-ria do movimento dos professores indígenas da Amazônia na sua busca concreta de definição e construção de escolas indígenas, tendo como eixo referencial os doze encontros anuais já realizados pelo movimento. PROFESSORES ÍNDIOS MOVIMENTO DE PROFESSORES ESCOLAS

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“…Assim também a educação tem sido um capo de lutas, com reivindicações por uma educação específica e diferenciada, potencializada desde o movimento de professores indígenas da Amazônia, desde final dos anos oitenta, que levaram a criação de organizações como a Organização dos Professores Indígenas de Roraima (OPIR) e a Coordenação de Professores Indígenas do Amazonas, Roraima e Acre (COPIAR), que depois passou ase chamar Conselho dos Professores Indígenas da Amazônia (COPIAM) (Silva, 2000).…”
Section: Os Movimentos Indígenasunclassified
“…15 Naqueles dois Estados, parte dos professores e dos agentes escolares é indígena e oferece uma educação bilíngue e direcionada a partir das políticas educacionais indígenas (Melia 1999;Silva 1999Silva , 2000Weigel 2003;Cunha 2008;Baines 2012). Nos demais Estados, os dados disponíveis são limitados.…”
Section: Educação Indígenaunclassified
“…Para tentar esboçar algumas respostas para essa pergunta-problema, o presente estudo consiste em uma revisão sistemática de teses e dissertações nacionais a respeito da formação de professores indígenas e para a educação indígena. Silva (2000) escreveu a respeito do Movimento dos Professores Indígenas da região amazônica. Este era um, dentre vários, movimentos desenvolvidos que despontavam na década de 1980, na qual se batalhava por "escolas verdadeiramente indígenas [...] que contribuam para o processo histórico de sobrevivência como povos."…”
Section: Introductionunclassified