Entre olhares e (in)visibilidades: reflexões sobre fotografia como                produção dialógica

Mattos, L.; Nuernberg, Adriano Henrique

doi:10.1590/1984-0292/895

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“…Coincide, portanto, com a consolidação da Psicologia enquanto ciência. Passados mais de cem anos, a utilização da fotografia em pesquisas psicológicas ainda é bastante restrita no Brasil; no entanto, nas últimas décadas, observase um interesse crescente sobre as diferentes aplicações da técnica fotográfica à pesquisa em psicologia (MATTOS, ZANELLA;NUERNBERG, 2014;NEIVA-SILVA;KOLLER, 2002). A fotografia tem sido utilizada como instrumento para a construção de dados nas pesquisas qualitativas, configurando-se em uma linguagem alternativa que deve ser significada pelo fotógrafo (BORGES; LINHARES, 2008;MATTOS et al, 2014).…”

Section: Estudounclassified

Contribuições da fotografia para a pesquisa qualitativa: uma perspectiva histórico-cultural

Faria

Camargo

2023

Rev. Pesq. Qual.

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Com o avanço recente dos recursos tecnológicos, a produção de fotografias se popularizou cada vez mais em todos os contextos da atividade humana. Especificamente no âmbito da pesquisa qualitativa, a fotografia tem sido usada principalmente como instrumento para a produção de dados. Muitas vezes, contudo, a forma como é utilizada não contempla as potencialidades desse recurso, deixando de considerar a expressão das subjetividades de pesquisadores e participantes da pesquisa em seu contexto cultural e histórico de produção. A partir dos pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural de Lev Vigotski, este artigo de cunho teórico tece reflexões acerca do uso da fotografia em pesquisas qualitativas; enfatiza também a necessidade de considerar as imagens fotográficas como elementos que conferem significado e possibilitam a construção de novos sentidos à fotografia. Busca-se, assim, contribuir a uma compreensão da utilização dos registros fotográficos, que coadune os pressupostos de uma abordagem realmente qualitativa de pesquisa.

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Section: Estudounclassified

Contribuições da fotografia para a pesquisa qualitativa: uma perspectiva histórico-cultural

Faria

Camargo

2023

Rev. Pesq. Qual.

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“…Na pesquisa qualitativa, a fotografia é compreendida a partir dos elementos que a contextualizam; trata-se de um processo centrado no sujeito que permite acessar aspectos subjetivos por meio da interpretação relatada pelo próprio fotógrafo (NEILVA-SILVA; KOLLER, 2002). Ressaltamos o caráter sociocultural e histórico que envolve o ato fotográfico, pois "toda fotografia é marcada pelo olhar de quem a produziu e a sua leitura traz as marcas dos olhares de quem a admira, ambos olhares socialmente constituídos" (MATTOS; ZANELLA; NUERNBERG, 2014, p. 902).…”

Section: Sistematizando As Emoções: Percurso Metodológico Da Pesquisaunclassified

Emoções docentes em relação ao processo de inclusão escolar

Faria

Camargo

2021

Educ. rev.

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RESUMO O artigo apresenta uma pesquisa cujo principal objetivo foi compreender as emoções do professor em relação ao processo de educação inclusiva e ao aluno em inclusão a partir dos referenciais da Teoria Histórico-Cultural de Vigotski. O estudo, de caráter qualitativo, foi realizado com três professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental de uma escola municipal da periferia do Município de Curitiba. A análise dos dados foi norteada pelos princípios da Análise de Conteúdo de Bardin (1977) e envolveu o uso de entrevistas estruturadas, semiestruturadas e a produção de registros fotográficos. Os dados foram categorizados segundo as vivências das participantes como alunas, como docentes e em relação à inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais na classe regular. Os resultados apontam, apesar da presença de emoções agradáveis, como alegria e satisfação, o predomínio de emoções desagradáveis relacionadas à docência inclusiva, como insegurança, frustração e pena. O estudo indica a maior valorização dos aspectos cognitivos, minimizando a importância da emoção no processo de inclusão escolar. A pesquisa revela que as emoções têm sido desvalorizadas inclusive pelas próprias docentes que, ao desconhecê-las, privam-se da possibilidade de utilizá-las como promotoras de crescimento pessoal e transformação do trabalho docente.

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Processos criativos e imaginação

2019

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O presente artigo discute as dimensões estética, dialógica e, necessariamente, criativa da experiência humana e seu lugar na Psicologia vigente. Para a discussão pretendida, a fotografia e as reflexões de Evgen Bavcar, artista cego e filósofo, são tomadas como metáfora/alegoria para questionar o paradigma cartesiano, naquilo que propõe a separação sujeito-objeto resultando na conceituação artificializante, objetivista e visocêntrica da psique. Nesse sentido, os processos imaginativos e criativos são retomados como funções psicológicas fundamentais à retomada da dimensão estética e dialógica da existência humana.

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Entre olhares e (in)visibilidades: reflexões sobre fotografia como produção dialógica

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Contribuições da fotografia para a pesquisa qualitativa: uma perspectiva histórico-cultural

Contribuições da fotografia para a pesquisa qualitativa: uma perspectiva histórico-cultural

Emoções docentes em relação ao processo de inclusão escolar

Processos criativos e imaginação

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