2011
DOI: 10.1590/s1517-97022011005000011
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Ensino por problemas: uma abordagem para o desenvolvimento do aluno

Abstract: ResumoO ensino por meio de problemas tem sido caracterizado, no Brasil, como proposta inovadora, geralmente aparecendo em duas abordagens: aprendizagem baseada em problemas e metodologia da problematização. Tais abordagens apresentam-se como metodologias que superam o ensino tradicional, com a clara intenção de propiciar a aprendizagem ativa do aluno. Ambas contribuem, de fato, para tornar o aluno mais ativo na aprendizagem, mas também apresentam algumas insuficiências. Neste texto, são discutidas essas insufi… Show more

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“…Freitas (2012), a partir dos estudos realizados por Barrows (1996) e Ribeiro (2008), assevera que os princípios da PBL podem ser sintetizados da seguinte forma:…”
Section: Aprendizagem Baseada Em Problemas: Origem E Principais Caracunclassified
“…Freitas (2012), a partir dos estudos realizados por Barrows (1996) e Ribeiro (2008), assevera que os princípios da PBL podem ser sintetizados da seguinte forma:…”
Section: Aprendizagem Baseada Em Problemas: Origem E Principais Caracunclassified
“…Essas ações de estudo formam o cerne do desenvolvimento metodológico no plano de ensino de uma disciplina (FREITAS, 2012;LIBÂNEO e FREITAS, 2014). Com efeito, o conteúdo da atividade de estudo é o conhecimento teórico-científico e que ela se estrutura pelos objetivos de aprendizagem, os conteúdos a serem aprendidos, as ações mentais a serem desenvolvidas na aprendizagem, conforme características individuais e socioculturais dos alunos.…”
Section: Atividade De Estudo E Atividade De Ensinounclassified
“…Pode ser utilizada em diferentes contextos, sem implicar grandes mudanças na gestão de um curso, e ser operacionalizada tanto em aulas teóricas como práticas Pereira, 2004;Delizoico, 2008;Freitas, 2012).…”
Section: Mudança De Paradigma No Ensino Superior Em Saúde E As Metodounclassified
“…A problematização, nessa disciplina, visa contribuir para a formação de profissionais que se percebam como cidadãos participativos em uma sociedade democrática, que compreendam a realidade e intervenham de forma crítica sobre ela e estejam dispostos a transformá-la, e também a transformar a si próprios (como salientam Berbel, 1998;Pereira, 2004;Delizoico, 2008;Freitas, 2012).…”
Section: Introductionunclassified