Ensino de Introdução à Programação na Modalidade Semipresencial com o Apoio do Google Classroom

Abstract

Este artigo relata a experiência vivenciada por discentes do curso de Licenciatura em Computação da Universidade de Pernambuco - Campus Garanhuns na realização da disciplina Estágio Supervisionado IV. Nesse sentido, a prática desenvolvida aborda o ensino de Computação na modalidade semipresencial com apoio do Google Classroom para alunos do Ensino Fundamental. Os resultados obtidos apresentam oportunidades que os licenciandos têm, enquanto docentes, ao lidar com o ensino de Computação na modalidade semipresencial na educação básica. Além disso, evidenciou-se que os alunos do ensino fundamental conseguiram obter um ótimo desempenho nas aulas presenciais e à distância de forma autônoma, lúdica e prazerosa.

O Uso do Robomind no Processo de Aprendizagem de Programação: Uma Revisão Sistemática da Literatura

“…[Botelho et al 2016] Não envolvia o ensino de programação. [Santos et al 2019] Não avaliou os ganhos pedagógicos do uso da ferramenta com os estudantes; Utilizou múltiplas tecnologias educacionais que impactam a avaliação individual dos ganhos do Robomind.…”