Enseñar y evaluar la micología: reflexiones y propuesta de innovación educativa

Aula virtual de apoyo para la enseñanza de la Micología Industrial.

“…Sin embargo, contrario a lo anterior, algunos estudiantes destacan en sus respuestas la necesidad de implementar la parte práctica del curso, para fortalecer sus competencias en el manejo de los hongos; aspecto que concuerda con las estrategias implementadas por Jiménez (2018), en donde, además de realizar diversas actividades teóricas encaminadas al estudio de estos microorganismos, también se contempla la aplicación de estrategias de laboratorio con i) hongos filamentosos y ii) macro hongos para lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes, propuesta que también es implementada por Salim (2004Salim ( , 2007.…”

“…Ahora bien, conforme a las opiniones expuestas, en sus propuestas pedagógicas encaminadas a la enseñanza de la Micología clínica, Salim (2004Salim ( , 2007 plantea que la enseñanza de dicha ciencia debe acercar al estudiante a la práctica del ejercicio profesional, en donde la teoría se relacione directamente con los problemas prácticos; que graduados se muestren con deseos de profundizar y acrecentar sus conocimientos y dominar los aspectos prácticos, sin que se separen 'el conocer' y 'el hacer'. Del mismo modo, la UNESCO (2013) considera que los sistemas educativos están llamados a vivir cambios paradigmáticos en su actual configuración, y este proceso será facilitado y acelerado por el apoyo que presten las TIC.…”

“…En el contexto de la enseñanza de la Micología Clínica, (Salim, 2004;2007) propone que el aprendizaje de dicho curso requiere una implicación activa del estudiante, por lo que en la realización de prácticas y el acercamiento a su futura labor profesional, sumado a lo anterior, se proponen actividades como estudios de casos, observación directa del desempeño, retroalimentación, ejemplos, entre otros.…”

Contribución estudiantil a los procesos de apropiación sobre el cáncer en la construcción de un nuevo evento académico-científico

“…La enseñanza de la Micología ha sido tema de interés de algunos investigadores, entre ellos Raquel Salim, docente de la asignatura Micología Médica del programa de Bioquímica, en la Universidad Nacional de Tucumán (Argentina), quien propone una estrategia basada en el estudio de casos, que le permite al estudiante tener una aproximación más detallada a aquello con lo que se va a enfrentar en su práctica profesional, considerando la diversidad de patologías, la complejidad de las estructuras y formas propias de cada una de las especies fúngicas, observables en el proceso diagnóstico en el laboratorio (Salim, 2004).…”