Enfrentamento do bullying na escola: o Teatro do Oprimido como estratégia de intervenção

Abstract

A Deus, por guiar e iluminar meu caminho e pela força para persistir neste sonho, um trabalho fruto de muita dedicação, persistência, resiliência e Fé! Aos meus Pais pelo amor, pela educação, pelo apoio, incentivo e esforço. À Marta Angélica, minha orientadora, por acreditar em mim e confiar-me a desafiante missão que foi executar e concretizar este trabalho. Sou imensamente grata pela compreensão, pela credibilidade, pelo apoio, pelos ensinamentos, pela aprendizagem e, principalmente, pela confiança em trabalhar junto comigo um tema inovador e desafiador, tal como o Teatro do Oprimido. À minha amada Madrinha, pelo auxílio fundamental em todo o processo deste trabalho, e aos familiares pela presença constante em minha vida. Aos meus amigos de Cuiabá pela compreensão nos momentos de ausência, incentivo e amizade. Aos amigos de Ribeirão Preto, pela amizade, força, pelo apoio, suporte e carinho nos momentos em que precisei. À minha amiga Fabiane Blanco e Silva que me acompanha desde a graduação e que representou uma das minhas maiores incentivadoras desde o processo de seleção. Ao meu amigo Jorge Luiz da Silva que me ajudou, incentivou e se fez presente em todo o processo deste trabalho, sendo fundamental para a concretização deste sonho. À querida Jô Santos que me acolheu várias vezes em sua pensão, em Ribeirão Preto. Ao grupo de pesquisa PROASE, pela convivência e pelas discussões em grupo. À Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto e aos docentes, pela oportunidade de crescimento e sabedoria. À Shirley e aos demais membros da equipe do Programa de Pós-Graduação Enfermagem em Saúde Pública, pela cordialidade no atendimento e solicitude sempre presente. Aos membros da Banca Examinadora, pelo compartilhamento de conhecimentos e experiências, bem como pelas sugestões apresentadas na qualificação e defesa da tese. À Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso-FAPEMAT, pelo auxílio financeiro por meio de bolsa de estudo. Aos coordenadores, professores e funcionários das escolas selecionadas, pelo suporte na coleta de dados e, principalmente, aos adolescentes que aceitaram participar do estudo.