Empatychni zdibnosti likariv-interniv riznoho profiliu [Empathic abilities of internship doctors of various profiles]

Abstract

Background: According to the Association of American Medical Colleges, the development of empathic abilities is one of the priorities of higher medical education. Understanding the great importance of the level of empathy and emotional intelligence for the future doctor has led to an increase in research interest in this issue both abroad and in Ukraine. Purpose: To determine the level of empathy in internship doctors of various specialties who studied in the cycle “Emergencies”, to find ways to optimize and stabilize this social ability. Materials and Methods: 84 internship doctors were interviewed anonymously in various specialties using the method of determining the level of empathic abilities according to Boyko and conducted a thorough analysis. Results: A high level of empathy was found in 7.1% of respondents due to the vast majority of women. The average level of empathy was found in 66.7% of respondents, the gender distribution was 1:1. 21.4% of internship doctors showed low levels of empathy, of which two thirds were men. A low level of empathy was found in 4.8% of respondents, exclusively men. In our study, we found mostly the average level of empathic abilities in internship doctors of different profiles. Women were more empathetic than men. The results indicate the need to develop empathic abilities (intuitive, rational and emotional channels) with an emphasis on “managing their emotions” in undergraduate and postgraduate educational process in order to form communicative professional competencies during the study period. Conclusions: The vast majority of internship doctors in various specialties showed an average level of empathic abilities, which meets the requirements of their further medical activities. There is no direct relationship between the level of empathic abilities and the frequency of emotional burnout. In a higher medical educational institution, it is necessary to develop and optimize empathic abilities starting from the first courses of study

Динаміка Емпатійних Здібностей Лікарів-Інтернів За Спеціальністю "Анестезіологія"

“…У таких випадках надмірний жаль до хворого перетворюється з позитивної характеристики на негативну. До того ж, таке відношення лікаря до своїх професійних обовʼязків з часом створює негативний влив на психо-соматичний стан самого медичного працівника, спричиняючи психо-емоційне виснаження, тобто синдром вигоряння [3,10,11].…”

“…Лікар не має ані юридичного ані морального права "помирати з кожним пацієнтом". Він усвідомлено повинен керувати своїм емоційним станом, щоб не припуститися лікарських помилок та спростувати вплив власних емоцій на виконання своїх функціональних обовʼязків [3,8].…”

“…Але в більшості їхні думки збігаються на тому, що середній рівень емпатійних здібностей запобігає психічному виснаженню, здебільшого за рахунок мотиваційного та інших когнітивних складових. В той самий час, надлишкова емоційна лабільність, що проявляється загостреним співчуттям, може негативно вплинути на психо-соматичний стан молодого колеги [3].…”

“…Емпатія характеризується здатністю людини відчувати емоції, які притаманні оточуючим, здатність до відгуку на напружений емоційний стан іншої людини, що кінець-кінцем формує стабільність (або нестабільність) міжособистісних відносин у суспільстві. Співчутливість є незаперечною складовою навчального процесу при підготовці медичних працівників, вона формує здатність майбутніх лікарів до продуктивного спілкування з хворими, які в таких умовах стають більш здатними до довірчих відносин [2,3].…”