Em busca de sentidos à Educação Estatística na Educação Infantil: diálogos com uma pesquisadora

Abstract

Na busca por uma aproximação entre Educação Estatística e Educação Infantil, objetivamos: 1) identificar artigos publicados em edições de eventos científicos da área da Educação Matemática para caracterizar práticas a serem desenvolvidas (2013-2017); e 2) estabelecer pontos de articulação da temática investigada a partir a percepção da professora Celi Espasandin Lopes, referência no Brasil quando o assunto é Estocástica na infância. A metodologia se enquadra nos estudos qualitativos em que se utilizou questionário com perguntas abertas à pesquisadora. Ao concluir, identificamos: a) poucos referenciais teórico-metodológicos para orientar o professor sobre noções de Estatística e Probabilidade com a criança; e b) necessidade de estudos/pesquisas, em experiências interventivas, para auxiliar professores e futuros professores para o trabalho com estes conceitos.

Estado do conhecimento acerca da Educação Estatística no contexto da Educação Infantil

“…fim, o artigo de Klinger Teodoro Ciríaco e Cristiane Afonso de Lima dosSantos (2020).Os autores basearam-se em dois eixos centrais, sendo o primeiro com o intuito de buscar, em edições de eventos científicos da área da das intencionalidades deste estudo,Santos (2017) buscou fazer com que as crianças ampliassem a compreensão sobre a função do gráfico como um instrumento para organizar e tratar as informações.QUADRO 04 -4ª Categoria de análise: Publicações sobre probabilidade na Educação Infantil por meio de uma abordagem qualitativa de investigação. Os sujeitos da pesquisa foram 14 crianças da Educação Infantil.…”