2000
DOI: 10.25054/01240307.1006
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Abstract: El propósito de este artículo se centra en mostrar la diferencia que existe entre, el conocimiento lógico - matemático y el social, por cuanto ésta, es fundamental para poder orientar de una manera significativa la enseñanza de la matemática. Además, relato algunas experiencias que he tenido con niños en las que, se refuerzan los temas anteriormente mencionados y enfatizo sobre la importancia de respetar la actuación y el razonamiento de nuestros alumnos para efectos del aprendizaje.