Educação na saúde – sobreposição de saberes ou interface?

Munguba, Marilene Calderaro

doi:10.5020/18061230.2010.p295

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“…As atividades integradas aconteciam de acordo com o planejamento do grupo. Inicialmente, tinham o foco na educação em saúde que, nesse sentido, promove o aprendizado de práticas de saúde para promover o "empoderamento" da comunidade no processo saúde e doença (MUNGUBA, 2010). Posteriormente, foram intercaladas com o atendimento clínico.…”

Section: Atividades Terapêuticas Ocupacionaisunclassified

Terapia Ocupacional e pessoas com sobrepeso e obesidade: Conhecimentos e partilhas

Silva

Munguba

et al. 2015

CTO

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Resumo:A obesidade é um fenômeno mundial que afeta ricos e pobres e resulta da ação de fatores ambientais, hábitos alimentares, atividade física e condições psicológicas sobre pessoas geneticamente predispostas a apresentarem excesso de tecido adiposo. O impacto da obesidade pode ser avaliado pela influência na qualidade de vida e a Terapia Ocupacional tem desenvolvido papel importante dentro da terapia interdisciplinar da obesidade. O objetivo deste trabalho é descrever a experiência da atuação do terapeuta ocupacional em um grupo interdisciplinar para adultos e idosos com sobrepeso e obesidade em um projeto de extensão de uma universidade privada da cidade de Natal, Rio Grande do Norte. A Terapia Ocupacional realizava atendimentos interdisciplinares semanais e, também semanalmente, avaliação e planejamento, organização do setting terapêutico e a intervenção terapêutica ocupacional. A equipe era composta pela professora terapeuta ocupacional, um bolsista e cinco voluntários estudantes de graduação. O grupo de atendimento era aberto a novos componentes e aos cuidadores, familiares e membros da comunidade. Durante as sessões foram utilizadas atividades terapêutico-ocupacionais lúdica, cognitiva, corporal, física e produtiva. Para a população atendida, favoreceu resultados positivos nas dimensões psíquica, emocional e social. Dessa forma, o projeto possibilitou a visibilidade da Terapia Ocupacional na universidade, como também o crescimento dos acadêmicos e a expansão e conhecimento da intervenção terapêutica ocupacional na obesidade. Palavras-chave: Terapia Ocupacional, Obesidade, Abordagens Terapêuticas.Abstract: Obesity is a worldwide phenomenon that affects both the rich and poor populations. It results from the action of environmental factors, dietary habits, physical activity and psychological conditions on individuals genetically predisposed to present excess adipose tissue. The impact of obesity can be measured by its influence on the quality of life. Occupational therapy has developed a significant role within the interdisciplinary treatment of obesity. The objective of this paper is to describe the experience of the work of occupational therapists in an interdisciplinary group for adult and elderly people presenting overweight and obesity in an extension project of a private university in Natal, Rio Grande do Norte state. The Occupational Therapy team performed weekly interdisciplinary care, assessment, planning, organization of the therapeutic setting and occupational therapy intervention. The team was composed by an occupational therapy teacher, a scholar and five volunteer undergraduate students. The service group was open to new components, caregivers, and family and community members. Playful, cognitive, bodily, physical and productive occupational therapy activities were used in the sessions. These activities favored positive outcomes in mental, emotional and social dimensions. Thus, the project enabled the visibility of Occupational Therapy at the university, as well as the growth and expansion of ...

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Section: Atividades Terapêuticas Ocupacionaisunclassified

Terapia Ocupacional e pessoas com sobrepeso e obesidade: Conhecimentos e partilhas

Silva

Munguba

et al. 2015

CTO

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Estudo qualitativo sobre um programa de educação em saúde bucal

2017

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Resumo Introdução A educação em saúde bucal tem se pautado nos pressupostos da educação bancária (EB). Busca-se superá-la com a educação popular (EP) caracterizada pela construção dialógica. Este estudo qualitativo objetiva compreender a percepção dos envolvidos em um programa de educação em saúde, realizado no estado de Santa Catarina. Métodos A coleta de dados realizou-se por meio de 4 grupos focais, um em cada município visitado, envolvendo de 3 a 12 professores e gestores em cada grupo. Resultados Análise de conteúdo de Bardin resultou três categorias: Percepções sobre aspectos metodológicos, conteúdo e participantes. Conclusões O programa foi percebido como oportunidade de compartilhar experiências sobre saúde bucal, contribuindo com o trabalho da escola. Identificaram-se práticas das duas concepções de educação (EB e EP), denotando traços de transição e dificuldades para concretizar esse câmbio explicadas pelas características do programa e pelo processo histórico no campo da saúde bucal.

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Uso De Metodologias Ativas De Aprendizagem Para a Educação Na Saúde: Análise Da Produção Científica

Freitas

Parente

et al. 2015

Trab. educ. saúde

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* Autora para correspondência: mary@usp.br RESUMO A eficácia do processo de ensino-aprendizagem deve ser destacada na avaliação discente. As mudanças ocorridas no âmbito da comunicação e a aplicação de novas tecnologias na educação exigem estudo continuado para que se estabeleçam novas estratégias para o processo como um todo. A estratégia aqui apresentada foi pautada nesses preceitos, com o objetivo de promover entre os alunos de graduação a avaliação de seus próprios desempenhos, para que se comunicassem e trocassem informações com professores, colegas e/ou as buscassem conteúdos nos livros e na internet, atendendo à andragogia. A motivação foi observar suas reações, desempenho e observações pessoais. A avaliação de uma turma de 53 alunos do curso de Odontologia noturno da FOUSP foi realizada a distância e permaneceu aberta durante uma semana, permitindo que cada um a preenchesse e a corrigisse até duas vezes antes de ela ser encerrada. Todos foram estimulados a buscar ajuda de colegas, professores, bem como recorrer a pesquisas na biblioteca e na internet. Os alunos que alcançassem nota inferior a 6,00 fariam a correção junto ao professor. Todos foram submetidos a um questionário para averiguar como estudaram e o que consideraram a respeito da estratégia. A nota média da turma foi 6,21; a máxima, 9,17; e a mínima, 2,50. Concluiu-se que houve troca de informações com colegas e professores e também a consulta de diferentes materiais. O que se considerava "cola" passou a constituir um instrumento de aprendizagem. A estratégia é viável e torna o estudante corresponsável por sua aprendizagem e desempenho. ABSTRACT The effectiveness of the teaching-learning process should be highlighted in the student evaluation. The changes in communication and the application of new technologies in education require a continued study to establish new strategies for the process as a whole. The strategy presented here was based on these precepts, with the purpose of promoting undergraduate students in the evaluation of their own performance, so that they could communicate and exchange information with teachers, colleagues and / or search the books and the internet, taking into account andragogy. The motivation was to observe their reactions, performance and personal observations. The evaluation of a class from the FOUSP night Dentistry Course, with 53 students, was held and remained open for one week, allowing the student to complete it and correct it up two times before it was closed. Everyone was encouraged to seek help from colleagues, teachers, the library and the internet. Students who score less than 6.00 would make the correction with the teacher. All the students were submitted to a questionnaire to find out how they studied and what they considered about the strategy. The average mark of the class was 6.21; the maximum was 9.17 and the minimum was 2.50. It was concluded that there was an exchange of information with colleagues and teachers and also the consultation of books and internet. What was considered "cheat" became ...

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Educação na saúde – sobreposição de saberes ou interface?

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Terapia Ocupacional e pessoas com sobrepeso e obesidade: Conhecimentos e partilhas

Terapia Ocupacional e pessoas com sobrepeso e obesidade: Conhecimentos e partilhas

Estudo qualitativo sobre um programa de educação em saúde bucal

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