Early Markers of Language and Attention: Mutual Contributions and the Impact of Parent–Infant Interactions

Abstract

This study of was conducted to explore the contribution of attentional skills to early language, and the influence of early language markers on the development of attention, simultaneously examining the impact of parent-child interaction factors (reciprocity/synchrony and sensitivity/responsivity), including their potential moderator effects. All children were between 6 months and 12 months of age, and about equally distributed between genders (33 males, 32 females), with caregivers' ages ranging from 28 years to 45 years (N = 65). Maternal perceptions of infant attentional skills (duration of orienting, or persistence of attention, and perceptual sensitivity-the infant's ability to selectively attend to subtle stimuli) and an early marker of language (vocal reactivity: use of vocalizations across a variety of activities), along with observations of parent-child interactions, provided the basis for the present evaluation. Infant duration of orienting emerged as the primary predictor of vocal reactivity, with the contribution of perceptual sensitivity approaching significance. Infant vocal reactivity explained significant amounts of variance for duration of orienting and perceptual sensitivity. Parent-infant interaction factors contributed to the prediction of early attentional skills, with responsivity/sensitivity explaining a significant portion of perceptual sensitivity variance, and synchronicity/reciprocity emerging as a significant predictor of duration of orienting. Observed contribution of the vocal reactivity * responsivity/sensitivity interaction to predicting infant perceptual sensitivity provided preliminary support for the proposed moderation.

Temperamento, prematuridade e comportamento interativo mãe-criança

“…No presente estudo, os escores obtidos nas escalas de Gartstein et al (2008) mostraram que a maioria das mães dos dois grupos apresentou alto ou moderado escore de responsividade/sensibilidade e reciprocidade/sincronia, o que caracteriza uma interação materna positiva. Os comportamentos maternos como responsividade e sincronia atuam como reguladores externos ao comportamento da criança, os quais fortalecem o seu processo de autorregulação (Bernier et al, 2010).…”

“…Deve-se ressaltar que o temperamento infantil também pode ser infl uenciado pela qualidade dessa interação. Durante a interação mãe--criança, a responsividade materna atuou como preditora da dimensão do temperamento infantil Sensibilidade Perceptual aos 12 meses de idade (Gartstein et al, 2008). Além disso, o surgimento do fator do Controle com Esforço no temperamento da criança está intimamente relacionado com a sensibilidade e afetividade materna (Bridgett et al, 2011).…”

“…Essa escala possui escores que variam de um a sete em uma escala Likert, a qual avalia a Responsividade/Sensibilidade materna (escore qualitativamente positivo = 7) e Reciprocidade/Sincronia (escore qualitativamente positivo = 7). A confi abilidade interobservador obtida na aplicação original foi de 82% (Gartstein et al, 2008). (Adam et al, 2004).…”

“…Com relação às características das crianças destacam-se os fatores de risco biológico como a prematuridade (Poehlmann et al, 2011), malformação ao nascimento (Blacher, Baker, & Kaladjian, 2013) e infecções congênitas (Swanson & Schleiss, 2013), além de fatores psicológicos, como o temperamento (Kim & Kochanska, 2012) e comportamento (Lipscomb et al, 2012). As características maternas, por sua vez, que infl uenciam essa interação são a responsividade, que se refere ao modo como o adulto altera seu comportamento e o ambiente físico em reposta às demandas da criança (Gartstein, Crawford, & Robertson, 2008;Kim & Kochanska, 2012), intrusividade, relativa à falta de respeito à autonomia da criança (Adam, Gunnar, & Tanaka, 2004;Taylor, Eisenberg, Spinrad, & Widaman, 2013), sincronia, defi nida como uma interação mutuamente regulada, harmoniosa e recíproca (Feldman, 2007;Gartstein et al, 2008) e depressão (Feng et al, 2008). Além das características da díade, as variáveis contextuais, como a condição socio-econômica, atuam infl uenciando a qualidade da interação (Potharst et al, 2012).…”

Parent–infant vocalisations at 12 months predict psychopathology at 7 years

“…Within parent–child interactions, contingent and mutual responding appears to be crucial in predicting child competence and resilience (Isabella, Belsky, & von Eye, 1989; Tronick, 1989) and may be pivotal in the development of joint attention and language (Gartstein, Crawford, & Robertson, 2007). Infant-directed speech has modified patterns of vocalisation pacing, pitch, content and emphasis.…”