Discussões sobre violência: trabalhando a produção de sentidos

Abstract

Pode-se dizer que a violência, em suas manifestações plurais na sociedade contemporânea, é constituída a partir de uma perspectiva individualista. Wieviorka (1997) apresenta duas faces complementares e, eventualmente opostas, do individualismo. Por um lado, o indivíduo quer participar da modernidade, do que ela oferece, de seus fluxos de consumo, de seus meios de comunicação e das demandas de um consumo de massa cujo espetáculo está globalizado; por outro, quer ser reconhecido como sujeito, construir sua existência e não ser tão dependente de papéis e funções. Produzir e não somente reproduzir-se (Wieviorka, 1997). Émile Durkheim (1968) já reconhecia, de certa forma, essas duas faces do individualismo na formulação da distinção entre indivíduo, ligado ao profano, e pessoa, ligado ao sagrado. Essas duas facetas mantêm, hoje, uma estreita relação com a violência. Podemos pensar nos atores das violências instrumentais, aqueles que se engajam em motivações econômicas, querendo o dinheiro para consumir e comprar para si ou para os seus. E, em um outro modo bem distinto, a violência Resumo Esse artigo tem como objetivo compreender a Produção de Sentidos sobre violência, a partir da observação e discussão em grupo com homens considerados agressores. Fundamentou-se no campo da Psicologia Social, mais precisamente a partir da perspectiva do Construcionismo Social, trabalhando com pressupostos da Produção de Sentidos e das Práticas Discursivas. A pesquisa foi realizada com homens que freqüentam um grupo denominado ''Agressores Anônimos'', coordenado por técnicos de uma ONG, em parceria com o Sistema Judiciário. Nossa condição nesses grupos foi a de observadores participantes e estivemos presentes em 22 encontros, cada um com duração aproximada de 90 minutos, por 20 meses. A partir das análises, entendemos que os significados sobre violência indicam que esses homens a situam no espaço das relações familiares e estão implicados com outros acontecimentos como uso de drogas, formas diversas de agressão. Também foi apontada a dificuldade de estabelecer diálogo, sendo este entendido como uma possibilidade de contornar situações violentas.

Desenvolvimento humano e violência de gênero: uma integração bioecológica

“…Das violências interpessoais, a cometida pelo homem contra a mulher é considerada por esses órgãos como um dos maiores problemas mundiais atuais, chegando a valores entre 10 e 69% de incidência, ocorrendo, costumeiramente, no ambiente doméstico (Diniz & Pomdaag, 2004;Guareschi, Weber, Comunello, & Nardini, 2006).…”

Violência, dependência química e transtornos mentais em presidiários

“…A dependência do álcool ou de outras drogas encontra-se, muitas vezes, em comorbidade com outros transtornos, destacando-se ansiedade, depressão e personalidade antissocial. Essa visão possibilita novas formas de acompanhamento, bem como o direcionamento a tópicos que envolvam desde o controle da raiva até o tratamento da dependência química (Enoch, 2003;Guareschi et al, 2006). O estudo das características emocionais de homens agressores e do contexto social no qual estão inseridos é de grande relevância para se obter sucesso no rompimento do ciclo de violência.…”

Oficina de culinária como estratégia de intervenção da Terapia Ocupacional com adolescentes em situação de vulnerabilidade social

“…Mesmo com a existência de políticas públicas que se propõem a olhar para toda criança e adolescente como sujeito de prioridade e de direitos por sua condição peculiar de desenvolvimento, esses grupos populacionais ainda carecem de ações mais efetivas que atendam de fato às suas demandas particulares (GUARESCHI et al, 2007). Destacam-se, portanto, as estratégias de construção e fortalecimento de redes vinculares e sociais de suporte, além da oferta de ações voltadas à promoção e garantia dos direitos de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social (LOPES et al, 2008 O local dispõe de uma equipe composta por psicóloga, assistente social, educadores sociais, coordenadora e secretária, auxiliares de limpeza e cozinheiras.…”

“…Embasou-se a proposta no pensamento dialético-marxista de Freire centrado na concepção de constante transformação de realidade e do mundo e do sujeito em interação com esse mesmo mundo e com os outros (FREIRE, 2006).…”

“…Considerou-se também a dimensão da subjetividade como condição para transformação social, buscando compreender o adolescente como sujeito de seu processo educativo, além de possuir uma história e, portanto, formas próprias de ver e sentir a vida (FREIRE, 2006 Com base no pressuposto de que o adolescente deve ter papel ativo em suas escolhas e decisões, a opção pela culinária partiu dos desejos e vontade dos usuários. Fundamentando-se nas premissas de Paulo Freire, o planejamento das ações envolveu a valorização da prática dialógica, a utilização de situações da realidade para problematizar e aproximar os temas das vivências dos adolescentes, a dimensão subjetiva como condição para a transformação da realidade e o reconhecimento do processo de práxis como imprescindível para a construção de novas formas de pensar e fazer.…”