volume 33, issue 118, P235-250 2012
DOI: 10.1590/s0101-73302012000100015
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Abstract: RESUMO:As questões relativas às diferenças culturais vêm se multiplicando na nossa sociedade, e a consciência dessa realidade é cada vez mais forte entre educadores/as. Entretanto, inúmeras têm sido as pesquisas que identifi cam, descrevem e denunciam situações em que alunos/as com determinadas marcas identitárias são rejeitados/as, objeto de discriminações e excluídos no cotidiano escolar. Essa realidade nos obriga a afi rmar a urgência de se trabalhar as questões relativas ao reconhecimento e à valorização …

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