2004
DOI: 10.25249/0375-7536.2004344553560
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Abstract: TEN REASONS FOR r ue INCLUSION OF GEOLOGICAL THEMES IN BASIC EDU CAn ONBasic Education is privileged to form a responsible and consequent citizenshipdue to the introduction of a broad environmental concern, amongst other concepts. There are at least tell reasons for the insertion of a geologic culture in this framework. The insertion will widely benefit the Brazilianeducation, as follows: ( I) the Sciencecurriculaof basiceducation is fragmentary and too much superficial. (2) the humanist formation. inherent to… Show more

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“…Foram apenas 07 (2%), o que demonstra carência de propostas lúdicas nesta área. Para Carneiro et al (2004), existem várias razões para propor atividades vinculadas à Geociências na educação básica, dentre as quais, a necessidade de trabalhar questões de Sustentabilidade e uso …”
Section: Resultsunclassified
“…Foram apenas 07 (2%), o que demonstra carência de propostas lúdicas nesta área. Para Carneiro et al (2004), existem várias razões para propor atividades vinculadas à Geociências na educação básica, dentre as quais, a necessidade de trabalhar questões de Sustentabilidade e uso …”
Section: Resultsunclassified
“…Para tal são necessárias pesquisas e o desenvolvimento de novas técnicas de exploração dos recursos terrestres. A população também precisa agir de forma consciente e responsável, e isso somente é possível com o conhecimento e valorização da Terra, com a percepção de que fazemos parte de um todo, e das diversas interações entre os sistemas terrestresoceanos, atmosfera, litosfera e biosfera (Carneiro et al 2004). Quanto mais aprendemos sobre o nosso planeta, mais entendemos que devemos cultivá-lo, para o bem estar das futuras gerações (Carneiro 2008).…”
Section: Objetivos E Desenvolvimento Metodológico Da Pesquisaunclassified
“…Com essa finalidade, levantam-se dados, investigam-se, avaliam-se e analisam-se as relações existentes entre os sistemas que compõem a Terra, para obter uma visão holística (Carneiro et al 2004). A abordagem analítica da natureza, ou reducionista, realizada pelas ciências exatas e naturais, envolve procedimento metodológico que focaliza "o problema em seu nível inferior na hierarquia de complexidade" (Christofoletti 1999, p. 4).…”
Section: O Ensino De Geociênciasunclassified
“…Retomando a ideia de que a Terra é um sistema complexo do qual se deve formar uma visão holísti-ca nos estudantes, a fragmentação das ciências escolares é improdutiva, resultando em equívocos, erros, desatualização, distorção de conceitos sobre dinâmi-ca natural e compreensão apenas parcial dos efeitos da ação antrópica sobre a natureza (Carneiro et al 2004). Projetos ou programas, concebidos sob organização interdisciplinar, ajudam a agrupar os conteúdos geocientíficos, e seus ramos físicos, químicos e biológicos.…”
Section: Geociências No Ensino Médio Brasi-leirounclassified