Development of interactive learning multimedia for mathematics subjects for grade 5 elementary schools

Abstract

The learning process during a pandemic requires teachers to be more interactive in making online learning media. The government has designed the Covid Emergency Curriculum, which is that educational units in their current condition can choose one of the several components needed in the learning process, namely still referring to the national curriculum, using the emergency curriculum, or making curriculum simplification independently. For curriculum simplification, only the main material in learning activities needs to be conveyed, while for practice it can be independently or through an application media. This study aims to create an augmented reality-based learning media on geometry in mathematics subjects for grade 5 elementary school. This media can make it easier for students to understand the shapes with augmented reality and there is a learning video feature that also explains the material presented by the teacher. With the black box white box method, the application is developed by adjusting the curriculum simplification planned by the government. Features in the application include objectives and materials, learning videos, augmented reality simulations and integrated with Google Classroom as a learning evaluation platform. The results of this research are digital applications that can be accessed from the web or android applications.

Media Web Berbasis Android Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pembelajaran Ips Kelas Iv

“…Penggunaan media dapat efektif dengan menerapkan beberapa prinsip media pembelajaran. Prinsipprinsip penggunaan media yang dapat diterapkan adalah 1) seorang guru harus mengetahui cara penggunaan media digunakan, dalam penelitian ini, media yang peneliti susun adalah Media Pembelajaran Web Berbasis Android yang mudah digunakan dan dilengkapi dengan panduan penggunaan (Firmansyah et al, 2021); 2) media yang dipilih harus tepat sesuai dengan kebutuhan, media Pembelajaran Web Berbasis Android disusun berdasarkan kebutuhan siswa dan guru yang dikumpulkan melalui angket kebutuhan (Rikawarastuti et al, 2018); 3) guru harus memperhatikan kelebihan dan kekurangan dari media yang dipilih, media Pembelajaran Web Berbasis Android disusun melalui tahap validasi ahli (Septiani & Hermawan, 2023); dan 4) Penggunaan media harus adanya perencanaan dan jika pembelajaran memerlukan lebih dari satu bentuk sumber belajar, sebaiknya guru menggunakan media yang saling melengkapi. Media Pembelajaran Web Berbasis Android disusun dengan kelengkapan gambar, dan video untuk menjadi pelengkap media yang digunakan guru (Sulyanah et al, 2021).…”

“…Produk media pembelajaran yang disusun dalam penelitian ini adalah Media Pembelajaran Web Berbasis Android yang digunakan pada mata pelajaran IPS materi Kegiatan Ekonomi yang telah memenuhi rinciannya sebagai berikut: 1) mempunyai sasaran pembelajaran (Sarkadi et al, 2020); 2) komponen media mudah dipahami (Alismaiel et al, 2022); 3) media mudah disusun; 4) media mudah digunakan; 5) perbaikan media dapat dilakukan dengan mudah; 6) sesuai tingkat penalaran siswa (Firmansyah et al, 2021). Media Pembelajaran Web Berbasis Android ini terdiri atas Tampilan Awal, Menu Utama, KD, Indikator, & Tujuan, Menu Video, Menu Materi, Menu Kuis, Menu Biografi.…”

Pemahaman Konsep Dasar Matematika Mahasiswa di Wilayah Perbatasan Indonesia – Malaysia: Bagaimana Tantangannya?

“…Pamungkas dan Sukarman (2020) menyatakan bahwa model dan metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa di sekolah dasar yaitu pembelajaran menarik dan interaktif yang dirancang agar siswa mampu terlibat aktif dalam pembelajaran. Kondisi ini dapat diperoleh apabila pembelajaran dilakukan dengan memanfaatkan media pembelajaran yang menarik dan interaktif seperti video pembelajaran interaktif, powerpoint interaktif, media pembelajaran berbasis android, hingga pemanfaatan Augmented Reality pada pembelajaran matematika di sekolah dasar (Annisya & Baadilla, 2022;Firmansyah et al, 2021;Patricia & Zamzam, 2021;Susilowati al., 2022;Utama et al, 2021).…”

Pelatihan Pengembangan Soal HOTS dengan Memanfaatkan Quizizz untuk Guru Sekolah Dasar Pedesaan

“…Evaluasi pembelajaran oleh guru dapat dilakukan secara online. Terdapat sejumlah piranti lunak yang menunjang untuk evaluasi secara daring (Firmansyah et al, 2021). Quizizz merupakan salah satu bentuk piranti lunak online yang dapat digunakan untuk mengimplementasikan evaluasi pengajaran oleh guru.…”