Deserción en la población estudiantil universitaria durante la pandemia, una mirada cualitativa

Abstract

La deserción estudiantil universitaria es un fenómeno que se vio agudizado por la situación sanitaria de la pandemia por Covid-19; el presente estudio tuvo como objetivo analizar los factores relacionados con la permanencia y la deserción en la población estudiantil de la Universidad de Nariño, durante la pandemia por Covid-19. La investigación fue de tipo descriptivo, con elementos de etnografía; se contó con la participación de 114 estudiantes, de primero a décimo semestre, adscritos a uno de los 23 programas de pregrado; se utilizó como técnicas de recolección de información: la encuesta y la entrevista semiestructurada. Los resultados indican que, en la formación académica con apoyo de herramientas virtuales, el principal factor de deserción fue el familiar, específicamente la situación económica, puesto que se vio limitado el acceso a dispositivos electrónicos y/o redes de internet, lo cual dificultó la continuidad en la formación. El factor más relevante para la permanencia fue el factor institucional (Universidad), debido a la implementación de estrategias que permitieron suplir necesidades económicas de las familias. Se concluye que la pandemia agudizó los factores de deserción, por lo cual es importante buscar estrategias para promover la permanencia, conservando los estándares de calidad y el bienestar estudiantil.

Impact of the COVID 19 pandemic in the productivity and enrollment in a Postgraduate school from Peru

“…Esta no afectación significativa se debe a que la universidad implementó rápidamente estrategias para la continuación de los estudios, sobre todo que ya venía implementando el tema de la educación virtual como parte de su carpeta de servicios para los estudiantes, estos parámetros han sido estudiados por investigaciones como la de [12] la cual evidenció que las estrategias institucionales son fundamentales para la prevención de la deserción, así como la adaptación de metodologías de enseñanza y estrategias relacionadas con el aspecto económico.…”

Factores asociados a la deserción estudiantil en el ámbito universitario. Una revisión sistemática 2018-2023

“…Actualmente, el fenómeno de la deserción universitaria constituye una problemática que involucra a la sociedad en su conjunto, ya que tiene un impacto significativo en la disminución del aporte intelectual y el potencial aumento de la pobreza (Parra et al, 2023). Esta situación es influenciada por factores como los contextos educativos, las condiciones socioeconómicas en las que viven los estudiantes (Chalpartar et al, 2022;Himmel, 2002) y últimamente ha sido exacerbada por la pandemia del covid-19, aunque viene ocurriendo desde hace décadas en distintas partes del mundo, de ahí que haya captado la atención de gobiernos, autoridades académicas y la sociedad en general (Gómez et al, 2021).…”

Deserción universitaria en el contexto colombiano: recorrido diacrónico entre el 2018 y 2022

“…el sistema en general, la escuela, el aula, la relación docente-estudiante, la familia, entre otros Miguel, 2020). Algunas investigaciones nacionales e internacionales relacionadas con el tema en cuestión demuestran que, con la pandemia se agudizó la deserción universitaria, y que, pese a la búsqueda de estrategias para adaptarse y dar respuesta a las nuevas exigencias, aumentaron las cifras de personas que abandonaron por más de dos periodos sus estudios (Chalpartar et al, 2022 Comunicación (TIC) con el propósito de asegurar la continuidad en la prestación del servicio educativo, así como otras respuestas institucionales por parte de las universidades e instituciones universitarias, por ejemplo, los denominados modelos de flexibilización (Bedoya et al, 2021;Cardona, 2021;Inciarte et al, 2020). Sin duda, tanto instituciones como docentes y estudiantes en general, dieron respuesta al enorme reto impuesto como resultado de la pandemia.…”