Desenvolvimento do psiquismo e formação de conceitos científicos: apontamentos para a Educação Física

Abstract

ResumoO objetivo principal do artigo é contribuir com a discussão sobre a formação de conceitos científicos no âmbito da Educação Física escolar.Enfatizaa reflexão sobre a formação de conceitos científicos da cultura corporal, que consideramos como o objeto de conhecimento da Educação Física. Trata-se de um trabalho teórico-bibliográfico, balizado pelos referenciais da psicologia histórico-cultural e da pedagogia histórico-crítica.Levantou-se a hipótese de que o trato com a cultura corporal, no interior da prática pedagógica, deve enfocar a formação de conceitos científicos, em proveito da elevação do pensamento teórico-científico do aluno. Para tanto, abordaram-se as seguintes questões: análise do desenvolvimento do psiquismo humano; conceptualização da cultura corporal; explicitação de elementos didático-metodológicos para a prática pedagógica, com ênfase na formação de conceitos científicos. Confirma-se a hipótese levantada de que a efetivação da prática pedagógica da Educação Física com a formação de conceitos científicos da cultura corporal pode contribuir para o desenvolvimento teórico-científico do aluno. Palavras-chave:Educação Física Escolar; métodos de ensino; aprendizagem escolar. Development of the psyche and formation of scientific concepts: notes for Physical Education AbstractThe main objective of the article is to contribute with the discussion about the formation of scientific concepts in the scope of the Physical Education in school. This article emphasizes the reflection on the formation of scientific concepts of body culture, which we consider as the object of knowledge of Physical Education. It is a theoretical-bibliographic work, based on the references of historical-cultural psychology and historical-critical pedagogy. It was hypothesized that the treatment of body culture, within the pedagogical practice, should focus on the formation of scientific concepts, to the benefit of the student's theoretical-scientific thinking. For that, the following questions were addressed: analysis of the development of the human psyche; conceptualization of body culture; explicitation of didactic-methodological elements for pedagogical practice, with emphasis on the formation of scientific concepts. It confirms the hypothesis raised that the effectiveness of the pedagogical practice of Physical Education with the formation of scientific concepts of body culture can contribute to the theoretical-scientific development of the student. Palavras-chave:Physical School Education; teaching methods; school learning. Desarrollo del psiquismo y formación de conceptos científicos:apuntamientos para la educación física ResumenEl objetivo principal del artículo es contribuir con la discusión sobre la formación de conceptos científicos en el ámbito de la Educación Física escolar. Se enfatiza la reflexión sobre la formación de conceptos científicos de la cultura corporal, que consideramos como el objeto de conocimiento de la Educación Física. Se trata de un estudio teórico-bibliográfico, balizado por los referenciales de...

Ensino desenvolvimental: uma análise da produção do conhecimento da educação física escolar no Brasil à luz do sistema de Elkonin-Davídov

“…O autor realizou um curso sobre os pressupostos da teoria do ensino de Davídov a 57 acadêmicos do curso de formação de professores de educação física e avaliou a pertinência dessa teoria para o ensino esportivo. Nesta mesma perspectiva, identifica-se o trabalho de Silva (2016) e Ortigara e Milioli (2018). O primeiro discutiu a formação do pensamento teórico e apresentou como objetivo "contribuir com a prática pedagógica em educação física escolar, tendo como escopo a formação de conceitos científicos, cujo proveito se dá na máxima possibilidade de desenvolvimento do psiquismo humano" (SILVA, 2016, p. 534).…”

A formação do conceito na teoria de Vigotski: Contribuições para o ensino da ginástica na Educação Física

“…Esse levantamento permitiu confirmar que, na área da Educação Física, há poucos estudos fundamentados na Teoria de Vigotski, de maneira que foram encontradas apenas três (3) pesquisas baseadas nessa teoria, a saber: "A atividade do jogo e suas implicações para o desenvolvimento da consciência da criança na escola", de Rodrigo de Lima Nunes e Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho (2016); "Desenvolvimento do psiquismo e formação de conceitos científicos: apontamentos para a Educação Física" de Matheus Bernardo Silva (2016); e "Teoria histórico-cultural e suas implicações na atuação do professor de Educação Física escolar", de Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho (2009).…”