2008
DOI: 10.1590/s0100-15742008000100007 View full text |Buy / Rent full text
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Abstract: O trabalho busca explicitar alguns dos pressupostos da perspectiva teórico-metodológica denominada Rede de Significações. Inicialmente utilizada para a investigação do desenvolvimento humano, ela tem sido incorporada em estudos sobre educação e saúde e em temáticas variadas. Especificamente, o texto procura explorar questões metodológicas assim como os referenciais com os quais essa perspectiva dialoga. Partindo de uma contextualização dos paradigmas que compreendem os fenômenos em sua complexidade, discutem-s… Show more

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“…A coleta e a análise de dados foram orientadas pela "Rede de Significações" (Rossetti-Ferreira; Silva, 2004;Rossetti-Ferreira et al, 2008). Ela considera que o desenvolvimento é biologicamente cultural, em que o bebê é inserido em diferentes ambientes e situações e perpassado por eles.…”
Section: Metodologiaunclassified
“…Contudo, devido a mudanças sócio-históricas e culturais, nas últimas décadas, a mulher tem cada vez mais participado do mercado de trabalho, e as mulheres--mães têm que reorganizar o cuidado dos filhos, para conciliar papéis de mãe, esposa e profissional (Rossetti-Ferreira et al, 2010). As instituições de educação coletiva aparecem, nesse contexto, como apoio, compartilhando com a família as tarefas de cuidar, socializar e educar, o que é dito como "triplo papel" dessas instituições (Zanella;Andrada, 2002).…”
Section: Introductionunclassified
“…Alguns estudos, nesse sentido, fazem uso dos pressupostos bakhtinianos para se pensar o desenvolvimento humano em contextos diversos, como a adoção e as práticas de acolhimento, as identidades de pessoas envolvidas com o crime 9 , a inclusão de crianças na escola 4 , o desenvolvimento de bebês em espaços coletivos 10 , bem como a própria construção de um referencial teórico-metodológico na Psicologia do Desenvolvimento 11,12 . Nesse sentido, uma das noções mais evocadas nessas investigações é a de dialogismo.…”
Section: Em Busca De Um Diálogo Com O Desenvolvimento Humanounclassified
“…Dessa forma, a ameaça ou existência de rupturas afetivas anteriores parece criar enredamentos ou tramas que as pessoas em interação reeditam nas suas práticas dialógicas e discursivas, co-construindo no momento atual, os problemas ou uma visão de desenvolvimento inadequado para essas crianças. Rossetti-Ferreira (2007) argumenta que a Teoria do Apego constitui um exemplo da relevância das ciências do desenvolvimento humano para a definição das políticas e práticas sociais de educação e proteção de crianças e jovens, sobretudo daqueles que vivem situações de vulnerabilidade social. Isso porque as redes de significações que permeiam as políticas e práticas de acolhimento de crianças e adolescentes historicamente esbarram em certas idéias predominantes sobre apego, desenvolvimento normal/anormal, fatores de risco/fatores protetores e sobre a concepção de que a instituição familiar, particularmente a do tipo nuclear, é a única e a ideal, aquela que melhor oferece um ambiente pleno ao desenvolvimento de uma criança.…”
Section: Perspectivas Teóricas De Vinculação Afetiva Em Situações De unclassified
“…Tais contextos envolvem discursos vivenciados e situados, os quais colocam os parceiros em certas posições. Esse processo favorece a construção de certos sentidos e um repertório de papéis possíveis, circunscrevendo (estabelecendo limites e possibilidades para) assim o fluxo de comportamentos e o desenvolvimento dos sujeitos (Rossetti-Ferreira, 2007). Gailey (2000), ao abordar a realidade social norte-americana, discute que a adoção e o acolhimento familiar constituem um desafio à noção de que a maternidade, a paternidade e a possibilidade de vinculação afetiva das crianças estão associadas a conexões genéticas ou de nascimento.…”
Section: Perspectivas Teóricas De Vinculação Afetiva Em Situações De unclassified