2016
DOI: 10.1590/cc0101-32622016171709 View full text |Buy / Rent full text
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Abstract: RESUMEN: Para que la escuela y la educación dejen de ser valoradas desde las matrices históricas que le permitieron amplificar y (re) crear vínculos vitales de existencia junto al Otro; se torna necesario entonces imponer mecanismos políticos, culturales, mediáticos y económicos capaces de naturalizar y reproducir colectivamente, aquella negación. El presente trabajo interrogará acerca de los procesos de construcción y configuración que "van por" el significante docente como punto de partida "a priori" para di… Show more

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