Datos normativos para el Test de Stroop: patrón de desarrollo de la inhibición y formas alternativas para su evaluación

Abstract

En este trabajo se presentan datos normativos del rendimiento de escolares españoles de entre 6 y 12 años para el Test de Stroop Palabra – Color. Asimismo, se utiliza el Test de los Cinco Dígitos como alternativa no lectora para la valoración de la habilidad de inhibición de interferencias y respuestas prepotentes, en poblaciones en las que la lectura no está automatizada. Para ello, trabajamos con una muestra de 1.032 alumnos de Educación Primaria de la isla de Tenerife. Las dos pruebas fueron implementadas en el contexto de un protocolo de evaluación de las funciones ejecutivas. Los resultados se presentan organizados en seis grupos de edad y son interpretados en el contexto del desarrollo neuropsicológico de la capacidad inhibitoria. Indican que en torno a los 10 años se produce una importante mejora de la capacidad de inhibición y que el Test de los Cinco Dígitos resulta más adecuado para los niños prelectores.

Propiedades psicométricas del Stroop, test de colores y palabras en población colombiana no patológica

“…La mayoría de las tareas de desempeño disminuyen a medida que aumenta la edad (Perea Bartolomé & Ladera Fernández, 1995). Además, los estudios previos que hemos citado realizaron normalizaciones y lo hicieron únicamen-te en algunos rangos de edad, de 7 a 16 (Espinosa, 2008;Agudelo, 2012); de 6 a 12 años en España (Martín, 2012); de 8 a 12 años en Chile (Conca & Ibarra, 2004); de 18 a 49 años (Rognoni et al, 2011) y de 24 a 81 ( Van der Elst et al, 2006) por lo que se toman como referentes teóricos, pero dificultan la realización de comparaciones ya que no cumplen las mismas condiciones de edad que el presente estudio.…”

¿Por qué este niño es especial? La importancia de una dieta educativa en niños con Parálisis Cerebral hemipléjica: un estudio de caso

“…The inhibition function was assessed through the Color Word Interference Test, a sub-test of the D-KEFS (Delis, Kaplan, & Kramer, 2001), based on the Stroop Task (1935) developed to assess interference effects and inhibition control (Martín, Rodríguez, García, Díaz, & Jiménez, 2015). The four conditions of this sub-test are evaluated by the time the individual takes to complete the task.…”

Estrategias de estimulación cognitiva para la mejora de la atención en adultos con diagnóstico de discapacidad intelectual

“…Esta prueba permite evaluar la atención sostenida y selectiva, la capacidad para inhibir y para clasificar información. Consta de tres partes: lectura de palabras (nombres de colores), denominación del color de letras y lectura de lista de palabras (nombres de colores) en un color diferente al que están impresas (Martín et al, 2012).…”