Cuidados Paliativos na formação médica: percepção dos estudantes

Abstract

Introduction: Population aging, longer life expectancy and the increase in the prevalence of chronic diseases have brought new health demands, among them, palliative care (PC). Although present in the clinical routine, this topic has not yet been included in most medical schools in Brazil. Objective: To know the teaching-learning process in PC according to the perception of medical students from schools that have this subject. Method: Qualitative method through interviews with 35 medical students from 14 medical schools located in the Northeast, Southeast and South regions of the country. Results: The reports were classified into three categories: conception of PC, changes perceived after exposure to PC teaching, challenges and successful strategies identified in PC teaching. Students recognize the value of teaching in PC and have a greater understanding of PC approach and its early indication for people with complex chronic conditions. The inclusion of the topic contributed to the overcoming of fears and taboos related to death, providing greater comfort to deal with human suffering, adding emotional skills. The formal education in PC allowed understanding the person in their biopsychosocial and spiritual dimension. They stressed the importance of communication skills to communicate difficult news, symptom management, teamwork and an individualized approach to the person and their family. Although they identify little theoretical-practical integration in the teaching-learning scenario in PC, they report an interest in the topic, and indicated successive experiences as strategies throughout the training, in a humanist axis. Conclusion: PC teaching brings contributions to medical training that go beyond the learning of the subject and reinforces the development of empathy and compassion, recognized as essential in this profession, as well as the relevance of assertiveness in the management of suffering and the comprehensive care of people with advanced diseases.

Cuidados paliativos: uma revisão sobre o panorama no ensino médico brasileiro

“…Foi percebido que, o conhecimento desses estudantes, antes restrito ao entendimento do CP como uma abordagem apenas restrita à população em fase final da vida, foi ampliado após a experiencia do ensino e aprendizagem da matéria. Os alunos entrevistados afirmaram possuírem agora uma concepção mais ampla e realista sobre a magnitude e as diferentes áreas do CP, do que a que tinham antes de terem contato com o tema abordado (CASTRO, et al, 2022).…”

“…A percepção desses docentes foi avaliada em estudo publicado em 2018 pela New Trends Qualitative Research. O estudo foi feito através de uma entrevista semiestruturada com os coordenadores dos cursos de medicina e docentes de disciplinas em CP das escolas que a compunham em sua grade curricular (CASTRO, et al, 2022).…”

Cuidados Paliativos Na Atenção Primária À Saúde: Estratégias, Conhecimentos E Práticas Para Um Acompanhamento Familiar

“…A concepção dos cuidados, integrados ao escopo da atenção básica, fundamenta-se na ideia de um atendimento que visa a qualidade de vida do paciente e de seus familiares, confrontados com o diagnóstico de doenças que ameaçam a continuidade da vida, transcendendo a mera perspectiva curativa, abraçando uma visão mais integrada da saúde, que considera o alívio da dor e de outros sintomas estressantes, sejam eles de natureza física, psicológica, social ou espiritual (CASTRO et al, 2022).…”

Desenvolvimento e validação de aplicativo para ensino de abordagem da dor em cuidados paliativos

“…Grande parte dos currículos médicos integra brevemente a questão da dor e nos estágios clínicos frequentemente é um assunto inexistente 5,6 . Um estudo realizado na Universidade de Michigan identificou que apenas 10% dos médicos haviam recebido educação formal sobre dor e seu tratamento durante a graduação ou residência 7,8 .…”