Controle Postural em Crianças com Síndrome de Down: Avaliação do Equilíbrio e da Mobilidade Funcional

Abstract

RESUMO: O atraso do desenvolvimento motor em crianças com Síndrome de Down (SD), em consequência das características e da presença dos distúrbios associados, pode levar à lentidão na aquisição ou a limitações das habilidades funcionais. Assim, este estudo teve como objetivo caracterizar o equilíbrio e a mobilidade funcional de crianças com SD, uma vez que possibilitam a execução de atividades do cotidiano. O estudo transversal com amostra de conveniência foi realizado com crianças com SD, confirmado por cariótipo, na faixa etária entre oito e 12 anos. A avaliação do controle postural foi realizada com dois instrumentais: Escala de Equilíbrio Pediátrica (EEP) e Teste de Alcance (TA). Foram avaliados 21 participantes com SD, 12 (57%) meninos e nove (43%) meninas, mediana de idade de 10 [8-11] anos. O escore obtido na EEP foi de 53 (51-54). A distância obtida no TA foi de 19 cm (17-23,5). Os resultados mostraram que a realização de atividades funcionais foi pouco afetada, conforme a mediana do escore na EEP; no entanto, alguns participantes pontuaram entre 48 a 51. As medidas atingidas no TA implicam redução da mobilidade funcional.

Avaliação Escolar na Educação Especial: Um mapeamento na Revista Brasileira de Educação Especial no período de (2006-2020)

“…Concluíram na pesquisa que os níveis de atraso motor em crianças com SD, embora constantemente presentes, variam conforme a tarefa solicitada e de acordo com as individualidades de cada sujeito. Leite et al (2018) pesquisaram sobre o atraso do desenvolvimento motor em crianças com Síndrome de Down (SD), em consequência das características e da presença dos distúrbios associados, que pode levar à lentidão na aquisição ou a limitações das habilidades funcionais. Assim, a pesquisa teve como objetivo caracterizar o equilíbrio e a mobilidade funcional de crianças com SD, uma vez que possibilitam a execução de atividades do cotidiano.…”

Effects of Kayaking on Motor Skills in Children and Adolescents With Down Syndrome

“…4 This entails characteristics associated with trisomy, such as intellectual disability, ligament laxity, muscle hypotonia and motor development deficits, causing a delay in the attainment of motor milestones related to gross motor skills when compared to their peers without disabilities, 5,6 compromising the performance of functional activities of daily living. 7 To that end, research has been carried out in order to promote gains in the development of gross motor skills in children and adolescents with DS through participation in systematized physical activity. 8 In a randomized clinical trial 9 with an intervention program composed of physical exercises on unstable surfaces measuring the body balance of adolescents with DS, the authors observed an increase in body balance values when comparing the intervention group with the control group.…”