Contribuições dos estudos de Vygotsky para o Atendimento Educacional Especializado: foco nas salas de recursos multifuncionais

Abstract

O presente artigo apresenta a discussão acerca das contribuições de Vygotsky e sua teoria Histórico-cultural na construção do sujeito e seu desenvolvimento através das interações com o meio e o processo de mediação proposto pelo autor na construção desse processo. O estudo partiu do contexto prático e do trabalho junto as Salas de Recursos Multifuncionais, através do processo de implantação da Política de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, de 2008, em que as SRM, se tornaram uma forma de Atendimento Educacional Especializado (AEE). Neste sentido, o estudo primeiramente, apresenta as salas de recursos como parte do AEE nas escolas de ensino regular para, posteriormente, propor análise através do trabalho colaborativo, que é a ponte entre o trabalho do professor do ensino regular e do professor especialista em Educação Especial que atua na SRM para, finalmente, averiguar a teoria de Vygotsky em sua análise sobre o desenvolvimento e a aprendizagem do estudante proposta no ambiente escolar, suas relações sociais e culturais que fortalecem seu desenvolvimento.