Contribuições do Movimento Negro e das teorias críticas do currículo para a construção da educação das relações étnico-raciais

Abstract

ResumoO artigo busca relacionar as trajetórias da mobilização política das organizações sociais do Movimento Negro na luta contra o racismo, sobretudo no que concerne à educação escolar, com as da produção científica publicada pelos seguidores da corrente teórica das teorias críticas do currículo. A proposta é traçar um paralelo entre conceitos das correntes políticas e científicas de modo a reforçar o arcabouço teórico das práticas pedagógicas que visem à implementação da educação das relações étnico-raciais no Brasil como proposto pela AbstractThe article seeks to relate the trajectories of political mobilization of social organizations in the Black Movement in the fight against racism, especially in regard to school education, with the scientific production published by the followers of the current theory of critical theories of the Curriculum. The proposal is to draw a parallel between current policies and concepts of science to enhance the theoretical framework of teaching practices aimed at the implementation of the Education of Racial Relations in Brazil as proposed by Law 10. 639/2003.