Constructive Education Approach: Robot Soccer

Aprendizaje de y con robótica, algunas experiencias

“…En una propuesta para el aprendizaje de la robótica, el determinar cómo se aprende concierne a la metodología de trabajo en clase: planear el conjunto de actividades, medios y recursos a utilizar, determinar el tiempo necesario para el desarrollo de cada actividad, determinar los objetivos de cada una de las áreas involucradas y el tema a trabajar, las estrategias más utilizadas para definir la metodología, en este caso, son el aprendizaje colaborativo (Barkley, Cross y Howell, 2007;Plestina, Turic y Papic, 2007;Ahlgren, 2002), aprendizaje lúdico (Jiménez, 2005;Maxwel, 2007;Minguez, Javier, et al, 2005;Murphy, 2001) y el aprendizaje basado en problemas (Escribano y del Valle, 2008;Narváez S. Carlos H. Leo, et al, 2006). Estas tres estrategias pueden ser combinadas de acuerdo a las competencias que se quieran promover, los contenidos que se vayan a desarrollar y los recursos que disponga la institución educativa.…”

“…En cuanto a los recursos físicos de robótica para trabajar en el aula, están siendo desarrollados por empresas como Lego, donde se han creado: el tablero base de Lego 6.270, Lego robots, Lego MindStorms, Lego NTX y Topobo. El trabajo con estos recursos permite el aprendizaje de temas de diversas áreas a nivel universitario como inteligencia artificial, agentes inteligentes, visión por computador (Plestina, Turic y Papic, 2007) y lenguajes de simulación. De esta manera, la robótica permite la adquisición de conceptos básicos de cada una de las áreas y, a la vez, el estudiante observa su aplicación, por ejemplo, para el estudio del hardware y el software de un sistema de control (Smith, 1997).…”

Development of an Onboard Robotic Platform for Embedded Programming Education

“…The objective of early education in robotics is to provide students with opportunities to interact with robots. This can help students develop practical knowledge by solving project-based challenges with educational robots, as well as spark their interest in robotics [ 7 , 8 ]. Recently, as a further stage of learning robotics, it has progressed in the direction of inspiring students’ ingenuity beyond operating a simple robot to providing multidisciplinary education [ 9 , 10 ].…”