volume 6, issue 2, P113-145 2014
DOI: 10.20396/rfe.v6i2.8635375
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Abstract: ResumoO artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que investigou a apropriação do referencial teórico de Paulo Freire em teses e dissertações nas áreas de Ensino de Ciências e Educação CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade). Através de uma análise bibliométrica e epistemológica de quatro matrizes que agregam os níveis epistemológico, ontológico e gnosiológico foi identificada a presença do referencial teórico de Paulo Freire nesses trabalhos.Palavras-Chave: Ensino de Ciências; Educação CTS; Análise biblio…

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