Conceptualization of e-Learning Theories and Approaches in the context of Further and Higher Education

Narayan, Hegde Lata; Shailashri, V. T.

doi:10.5281/zenodo.4429449

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“…At the national level and especially in Peru, the use of ICT (information and communication technologies) in education is a process that can become an instrument to improve the quality of students' education, facilitating their learning through the use of technological tools. The integration of ICT in education will depend on the ability of teachers to use these tools, since most of them still use a traditional methodology and therefore are not used to innovate in the teaching methodology [2].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Systemic Analysis of the Use of Technological Tools in the University Learning Process

Mozombite-Jayo¹,

Manrique-Jaime²,

Castillo-Lozada³

et al. 2022

Int. J. Eng. Ped.

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El artículo de investigación realizó entrevistas para obtener información desde diferentes perspectivas de los actores, tales como estudiantes, docentes, entre otros. De esta manera, analizar la problemática del uso de herramientas tecnológicas en una universidad de Lima Perú. Esto se hizo con la categoría de información donde se ubicaron las actividades confirmadas y validadas. Como resultado, se utilizó la cruz de Malta para ubicar en sus cuatro cuadrantes las actividades seleccionadas, la entrada, la salida de la categoría de información y el procedimiento de los procesos de información. El objetivo del trabajo es analizar a profundidad la problemática del uso de herramientas tecnológicas en la educación superior en el Perú bajo el enfoque sistémico. Se realizó un análisis sistemático utilizando la metodología híbrida de sistemas blandos y la metodología de Wilson. La investigación tiene un enfoque cualitativo y un alcance descriptivo. El resultado obtenido de la categoría de información y la cruz de Malta es que docentes y estudiantes desarrollaron sus competencias digitales en el uso de herramientas tecnológicas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje luego de realizar capacitaciones. Este aporte benefició a la comunidad universitaria objeto de estudio.

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