Concepção(ões) de texto em contexto de EaD semipresencial

Abstract

Resumo: A exemplo do que propõe Corrêa (2011) na investigação de textos produzidos por universitários e pré-universitários em duas diferentes situações de avaliação, procuro, neste trabalho, aproximar aspectos "ocultos" no ensino de escrita na universidade (Street, 2009) de reflexões produzidas no âmbito dos estudos da linguagem, em particular, aquelas propostas por Voloshinov/Bakhtin (s/d: 1926) no que se refere à noção de "presumido social". Interessa-me, de maneira particular, investigar concepção(ões) de texto em contexto digital, por meio do estudo de recursos semióticos atualizados na produção do universitário que utiliza computador com acesso à internet no processo de Educação a Distância (EaD) semipresencial. O conjunto do material é formado de 29 (vinte e nove) textos produzidos por alunos do Curso Pedagogia semipresencial 1 Este trabalho foi redigido durante estágio de pós-doutoramento financiado pelo CNPq-Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico-Brasil, no período de janeiro a julho de 2012 (processo 163174/2011-3), na Universidade de São Paulo, sob supervisão do professor doutor Manoel Luiz Gonçalves Corrêa, cuja contribuição está presente em vários momentos deste texto e a quem agradeço pela oportunidade de interlocução constante. Agradeço também a professora doutora Renira Rampazzo Gambarato, da Tallinn University Baltic Film and Media School, Estônia, pela oportunidade de interlocução e pelos esclarecimentos na área de design e programação visual.