Comunicação não verbal com profissionais da voz: o que se pesquisa na fonoaudiologia

Santos, Telma Dias dos; Silva, Marta Assumpção de Andrada e

doi:10.1590/1982-021620161865116

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“…Specific communicative skills used during a class include adequate voice use (vocal quality, tone and volume), speech (its articulation and speed), prosodic resources (speaking rate) and body resources (gestures, facial expressions, posture). These skills promote discursive interactions between professor and student when they are combined to each other (2)(3)(4)6) . Accordingly, we assume that professors' personal behavior can influence the use of certain vocal, speech and corporal resources.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Perfil de comportamento pessoal autorreferido por professores universitários: associação com a autoavaliação comunicativa e vocal

Tonon

Oliveira

Teixeira

et al. 2020

CoDAS

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RESUMO Objetivo Descrever o perfil de comportamento pessoal autorreferido por professores universitários, e verificar a associação destes perfis com a autoavaliação dos aspectos comunicativos e sintomas vocais. Método Estudo realizado com 334 professores de uma universidade pública que responderam um questionário online referente ao uso da voz na docência. A variável resposta foi a classificação do perfil de comportamento pessoal, identificado em quatro tipos: pragmático, analítico, expressivo e afável, e as variáveis explicativas foram: autopercepção vocal, recursos vocais e aspectos comunicativos. Foi realizada a análise descritiva dos dados, além dos testes Quiquadrado de Pearson e Exato de Fisher. Resultados Os professores universitários se identificaram mais com os perfis de comportamento pessoal afável e expressivo. De forma geral, os docentes demonstraram boa autopercepção dos aspectos vocais e comunicativos, além de terem relatado poucos sintomas vocais. Os perfis se diferenciaram em algumas variáveis estudadas: o pragmático relatou velocidade de fala rápida e, às vezes, realizar contato de olhos; o expressivo demonstrou autopercepção positiva de sua voz e intensidade forte. Professores com perfil analítico autorreferiram percepção negativa da qualidade vocal, intensidade fraca, articulação ruim e velocidade de fala rápida e, entre os demais perfis, foi o que mais relatou sintomas de cansaço na voz e dificuldade para projetar a voz. Conclusão Professores universitários se identificam predominantemente com os perfis afável e expressivo. A análise da autopercepção do perfil de comportamento pessoal em professores universitários mostra a influência das características da personalidade autorreferidas sobre as habilidades comunicativas em sala de aula.

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Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Perfil de comportamento pessoal autorreferido por professores universitários: associação com a autoavaliação comunicativa e vocal

Tonon

Oliveira

Teixeira

et al. 2020

CoDAS

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“…The survey also pointed to the lack of validated instruments to assess the expressiveness of voice professionals (7) . Another issue that should be considered is the communicative uniqueness of these professionals.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

“…The literature review showed prevalence of studies in which expressiveness is related only to oral communication (7,10) . The instruments found in the literature search and the preparation of the script by the two focus groups endorse this statement, as it details the evaluation of speech parameters (oral, verbal, and vocal) to the detriment of body parameters (nonverbal).…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

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Expressividade do profissional da voz: processo de construção de um roteiro fonoaudiológico de observação

Santos

Ferreira

2020

CoDAS

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RESUMO Objetivo criar uma versão consenso de roteiro de observação fonoaudiológica da expressividade. Método o processo foi dividido em três etapas sendo a primeira levantamento e classificação das variáveis encontradas nos instrumentos apresentados na literatura; e nas etapas 2 e 3, na direção de trabalho coletivo, juízes especialistas (grupo focal I e II) criaram e adequaram, junto com a pesquisadora, a versão consenso do roteiro de avaliação da expressividade. Resultados a lista inicial apresentada aos juízes continha 48 variáveis presentes na literatura, sendo 11 relacionados a aspectos emocionais e de interpretação, 20 à expressividade oral, três a aspectos relacionados à expressividade verbal e, finalmente, 14 à expressividade não verbal. Na etapa 2, a versão inicial do roteiro do grupo focal I resultou num documento com 28 parâmetros distribuídos em três grupos temáticos de avaliação: aspectos gerais de comunicação, com três parâmetros; aspectos relacionados à expressividade oral, com 16; e aspectos relacionados à expressividade corporal, com nove parâmetros. Na etapa 3, a versão consenso, após a adequação do grupo focal II, também foi finalizada com 28 parâmetros, distribuídos em dois eixos temáticos. Conclusão a versão consenso do Roteiro Fonoaudiológico de Observação da Expressividade foi finalizada com 28 parâmetros, distribuídos em dois eixos temáticos sendo: de impacto inicial da comunicação, com seis parâmetros; e expressividade, com 22.

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“…O fonoaudiólogo pode contribuir ativamente dentro da equipe multiprofissional de Cuidados Paliativos através da avaliação, prevenção e reabilitação. Assim, contribuindo com a segurança e eficiência da deglutição, através de manobras e adaptações nas consistências, volumes e utensílios, e a facilitação da comunicação, através de prancha alternativa de comunicação, aspectos que interferem na qualidade de vida do sujeito em paliação (Santos, 2016; Barriguinha, Mourão & Martins, 2017;. Research, Society and Development, v. 9, n. 8, e108985464, 2020 (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOI: http://dx.doi.org/10.…”

Section: Introductionunclassified

Atuação fonoaudiológica a pacientes em cuidados paliativos: uma revisão integrativa

Santana¹,

Silva²,

Matias³

et al. 2020

RSD

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The speech therapist can actively contribute within the multidisciplinary team of Palliative Care through assessment, prevention and rehabilitation, thus favoring the safety and efficiency of swallowing, communication, minimizing aspects that interfere in the quality of life of the subject under palliation. The objective of this study was to analyze the scientific production on speech therapy activities to patients in palliative care and discuss the strategies of speech therapy activities to patients in palliative care. This is an exploratory and descriptive research, consolidated an integrative literature review that aimed to analyze the scientific production on speech therapy to patients in palliative care. Once the descriptor associations were made in the databases, 25 articles were found and selected 06. After analyzing these articles, two categories were created: speech-language disorders in patients in Palliative Care; Speech therapy intervention strategies for patients in Palliative Care. Speech therapy can intervene, seeking the comfort and quality of the patient's pathway in palliative care and, also, providing a greater possibility of interaction between the patient, family, caregivers, information and health professionals through communication. As strategies that facilitate communication, the speech therapist can focus on direct therapy with the patient, the training of communication facilitators with the family and caregivers and the use of alternative means as a form of communication, such as: gestures and non-verbal communication, communication boards, computer systems and prostheses. In conclusion, speech therapy is important as a member of the multidisciplinary team in the care of patients in palliative care, since they can identify disorders that these patients may develop during treatment and which may lead to the insertion of this individual in a critical situation of terminality.

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Comunicação não verbal com profissionais da voz: o que se pesquisa na fonoaudiologia

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Perfil de comportamento pessoal autorreferido por professores universitários: associação com a autoavaliação comunicativa e vocal

Perfil de comportamento pessoal autorreferido por professores universitários: associação com a autoavaliação comunicativa e vocal

Expressividade do profissional da voz: processo de construção de um roteiro fonoaudiológico de observação

Atuação fonoaudiológica a pacientes em cuidados paliativos: uma revisão integrativa

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