“…No conjunto de competências de relacionamento do docente está incluída a tolerância (Rel01), ou seja, a capacidade de se colocar na posição do discente, tendo empatia no trato das questões relacionadas aos acadêmicos; ser acessível (Rel02), ter a capacidade de proporcionar abertura à discussão e à reflexão do tema que está sendo abordado; disponibilidade e interesse em ajudar (Rel03) o discente em sua formação, possibilitando uma aproximação contínua; e flexibilidade (Rel04) do docente, que "é a capacidade de adaptar-se a novas situações e de rever posturas quando necessário na sua atuação no processo de ensino-aprendizagem" (PEREIRA, 2007, p. 136). Pereira (2007) como "[...] o saber comportamental, relacionado com a disposição de um indivíduo de querer fazer alguma coisa, normalmente ligado a aspectos do campo social ou afetivo". Dentre os atributos desta competência estão a ética (Post01), "comportamento orientado por princípios e valores universais de cidadania, em especial na relação com seus alunos" (PEREIRA, 2007, p. 85); comprometimento (Post02), do docente "[...] com a obtenção de resultados positivos nas atividades de ensino sob a sua responsabilidade" (MEDEIROS; OLIVEIRA, 2009, p. 12); organização (Post03), atributo de organizar sequência lógica das atividades de cada aula lecionada pelo docente (MEDEIROS; OLIVEIRA, 2009), sendo o papel do docente a "[...] capacidade de planejar e organizar as diversas atividades do processo ensino-aprendizagem" (PEREIRA, 2007, p. 130); Proatividade (Post04) atuação autônoma do docente, sem supervisão direta.…”