2016
DOI: 10.1590/1983-21172016180103
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Competências E Formação De Docentes Dos Anos Iniciais Para a Educação Científica

Abstract: The purpose of this paper is to analyze the ongoing training, practice and reflections of a group of teachers from a municipal elementary school in the City of São Paulo focusing an innovative project aimed at observing what factors are essential to theirwork in science teaching. We used three types of data: oral interactions in the course of in-service training; interviews; and analysis of classes. We noted that the teachers' participation in activities in the role of apprentices, followed by reflections and … Show more

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“…Então outros métodos subjetivos de avaliação devem ser implementados, lembrando sempre que o feedback é parte essencial da avaliação educacional. 19 É importante refletir que apenas alcançar o diploma não garante que as competências estejam dominadas na sua integralidade, uma vez que sua construção se inicia na graduação, mas na atuação profissional elas se fundamentam, pois estão sendo forjadas na prática isto é, na vivência que o dia a dia proporciona. Compreender o processo de desenvolvimento de competências é estar de acordo com as situações, experiências vividas e aprendizagens transformadas em conhecimentos e habilidades que, por sua vez, são a base para a formação de atitudes, construindo a capacidade de atuar.…”
Section: Discussionunclassified
“…Então outros métodos subjetivos de avaliação devem ser implementados, lembrando sempre que o feedback é parte essencial da avaliação educacional. 19 É importante refletir que apenas alcançar o diploma não garante que as competências estejam dominadas na sua integralidade, uma vez que sua construção se inicia na graduação, mas na atuação profissional elas se fundamentam, pois estão sendo forjadas na prática isto é, na vivência que o dia a dia proporciona. Compreender o processo de desenvolvimento de competências é estar de acordo com as situações, experiências vividas e aprendizagens transformadas em conhecimentos e habilidades que, por sua vez, são a base para a formação de atitudes, construindo a capacidade de atuar.…”
Section: Discussionunclassified
“…Tendo o foco a formação de professores, publicamos um capítulo de livro (Carvalho, 2010), um artigo (Briccia, & Carvalho, 2016) e foi concluída uma tese de doutorado (Nascimento, 2012).…”
Section: Pesquisas Sobre Ensino Aprendizagem E Formação De Professorunclassified
“…Tais retratos de professoras pedagogas ignoram os saberes que elas constroem para enfrentar os desafios de educar crianças pequenas, especialmente o de articular processos de alfabetização com a aprendizagem de ciências (Briccia;Carvalho, 2016;Sasseron;Carvalho, 2011;Franco;Munford, 2017;Franco et al, 2018), visto que vários estudos evidenciam como essas docentes desenvolvem um ensino de ciências de excelência. Além disso, pesquisas com professoras pedagogas no contexto escolar indicam a existência de aspectos estruturais da escola que são essenciais para possibilitar o desenvolvimento da prática pedagógica nos anos iniciais para ensinar ciências (Marco-Bujosa; Levy, 2016).…”
Section: Especificidades Dos Anos Iniciais Do Ensino Fundamentalunclassified