2003
DOI: 10.1590/s1517-97022003000100008
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Abstract: Numa exposição didática, de caráter teórico-metodológico, o autor explica o modo como utiliza em suas pesquisas a categoria "raça", em conexão com outras categorias como "cor", "etnia", "região", "classe", "nação", "povo", "estado", etc. A partir do pressuposto de que os conceitos, teóricos ou não, só podem ser aplicados e entendidos no seu contexto discursivo, o autor estabelece a distinção entre conceitos "analíticos" e "nativos", ou seja, entre categorias retiradas de um corpus teórico e categorias que comp… Show more

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“…Neste sentido, o debate sobre raça envolve sua compreensão no campo das Ciências Humanas (BRASIL, 2005, GUIMARÃES, 2003, MUNANGA, 2000.…”
Section: Relações éTnico-racias Formação Docente E (Des)construção Dunclassified
“…Neste sentido, o debate sobre raça envolve sua compreensão no campo das Ciências Humanas (BRASIL, 2005, GUIMARÃES, 2003, MUNANGA, 2000.…”
Section: Relações éTnico-racias Formação Docente E (Des)construção Dunclassified
“…"Outras respostas" foram codificadas como de cor parda, opção que não foi incluída graças ao consenso da época de que no Brasil não se poderia falar em raça já que aqui esse conceito não seria "nativo" e nem óbvio e pragmático como no caso norte-americano (Guimarães, 2003). Não havia razão para se mensurar a cor da população já que aqui éramos todos iguais e representávamos uma mítica "democracia racial" marcada pela ausência de barreiras raciais à ascensão social.…”
Section: Síntese Do Pensamento Racial Brasileiro Do Século 20 E 21unclassified
“…Na mais longínqua antiguidade, essa metáfora das cores já se aplicava à classificação dos seres humanos. "Cor" nunca é um conceito analítico, a não ser talvez na pintura, na estética, na fotografia; certamente na arte ele é um conceito analítico, mas nas ciências sociais ele é sempre nativo, usado para classificar pessoas nas mais diversas sociedades" (GUIMARÃES, 2003 Esse trabalho apresenta relatos de experiências positivas sobre a orientação das famílias acerca do racismo, do preconceito e da discriminação racial. Necessita-se, portanto, de outras pesquisas, que sejam sensíveis e aprofundem o tema, conferindo maior relevância ao assunto.…”
Section: O Papel Das Famílias No Processo De Construção Da Identidadeunclassified