2019
DOI: 10.1590/s1414-40772019000300001 View full text |Buy / Rent full text
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Abstract: Este é um artigo publicado em acesso aberto sob uma licença Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ Como será o cenário da Educação Superior em 2030? A resposta desta pergunta não é trivial. A única certeza é de que boa parte das predições aponta que o cenário será diferente. O quão diferente é a questão que devemos buscar conhecer. Para conhecer o cenário da educação superior, precisamos prospectar como será o contexto no qual ela se insere, no que se refere ao contexto social, tecnol… Show more

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“…É amplamente reconhecido que os profissionais da área de engenharia devem, fundamentalmente, possuir raciocínio lógico, habilidades com cálculos, domínio das ciências exatas e capacidade de solucionar problemas de forma calculada e precisa (BEER; McMURREY, 2009). No entanto, atualmente, o mercado de trabalho também exige do engenheiro competências relacionadas à comunicação eficaz, tanto no aspecto técnico (destreza digital), quanto na adequação ao contexto formal (capacidade de adaptabilidade) (SERAFIM, 2019).…”
Section: Introductionunclassified
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“…É amplamente reconhecido que os profissionais da área de engenharia devem, fundamentalmente, possuir raciocínio lógico, habilidades com cálculos, domínio das ciências exatas e capacidade de solucionar problemas de forma calculada e precisa (BEER; McMURREY, 2009). No entanto, atualmente, o mercado de trabalho também exige do engenheiro competências relacionadas à comunicação eficaz, tanto no aspecto técnico (destreza digital), quanto na adequação ao contexto formal (capacidade de adaptabilidade) (SERAFIM, 2019).…”
Section: Introductionunclassified
“…cenário mundial ditado pela revolução tecnológica tem afetado a relação do mercado profissional e industrial, exigindo das instituições de ensino superior ênfase em sua função educacional, ou seja, foco na aprendizagem dos discentes, preparando-os de forma ampla para desafios cada vez mais complexos, para enfrentar as demandas do mercado e da sociedade (Angelo;Dianesi, 2019;Serafim, 2019). Contudo, o ensino em Engenharia continua formando profissionais com currículos rígidos com distanciamento cada vez mais profundo entre as disciplinas cursadas e as necessidades da sociedade.…”
Section: Introductionunclassified