Como alfabetizar?

Abstract

Leitura ginalizada integrante do mercado informal e participante da chamada "economia subterrânea". Esta coletânea é um documento que pode ser considerado um instrumento básico de todo trabalhador brasileiro e ainda um texto obrigatório aos profissionais da área de saúde que pretendem um exercício profissional conseqüente. Como alfabetizar?Yvone Alvarenga Gonçalves Khouri * Há várias décadas o fracasso escolar tem assolado a escola pública brasileira, especialmente a de 1° grau. Este fato tem sido bastante estudado, muito se tem escrito sobre ele, mas poucas alternativas eficazes têm sido propostas e divulgadas, objetivando a sua solução. Parece tratar-se de uma realidade imutável, provocando o desespero de educadores bem intencionados.O livro de Sérgio Antonio da Silva Leite (Alfabetização e fracasso escolar, Editora Edicon, 1988) vem trazer, oportunamente, uma grande contribuição à transformação desta realidade deprimente, apontando possibilidades de ação dos educadores no processo de alfabetização, um dos pontos mais problemáticos do fenômeno citado.Nos capítulos iniciais, o autor contextualiza o problema, através de considerações sobre a política educacional brasileira imposta nas últimas décadas, apontando a boa qualidade do ensino oferecido por algumas escolas particulares ao aluno proveniente das camadas mais abastadas da Yvone Alvarenga Gonçalves Khouri é Conselheira Vice-Presidente do C.F.P. e professora de Psicologia Educacional na PUC-SP.população, em contraposição à crescente desqualificação do ensino nas escolas governamentais, destinado às camadas populares, denunciando as suas conseqüências negativas na formação da cidadania, do indivíduo consciente, autônomo e crítico. Assinala também a crescente necessidade da participação efetiva dos educadores na tomada de decisões pedagógi-cas, através da sua constante reflexão sobre suas práticas educativas e da sua organização política, possibilita¬ dora de pressões da categoria profissional no sentido da transformação sócio-política mais ampla, na efetivação de justiça social e, em decorrên-cia, da melhoria da qualidade de vida da grande maioria da população brasileira empobrecida.As explicações tradicionais sobre a questão, e ainda assumidas por muitos professores, são discutidas sob enfoque desmistificador. Questões como Q.I., imaturidade, subnutrição, desintegração de lares, são revisadas e colocadas em suas exatas proporções, clarificando, portanto, a realidade educacional.Em decorrência, são apontadas as verdadeiras causas do fracasso escolar, tanto as extra-escolares como as intra-escolares, chamando atenção para o compromisso dos educadores, no sentido de, a curto prazo, procurarem formas efetivas de modificar este quadro sombrio no nível dos fatores intra-escolares, isto é, nos objetivos, estrutura e funcionamento da escola, sem esquecer, porém, os fatores extra-escolares na determinação desta realidade.A atuação da equipe multiprofissional na escola, na qual se inclui o psicólogo, é colocada, pois se defende a assessoria dos profissionais que a co...